ניסוי הוא חלק חשוב במחקר שבו נבחנת תופעה בתנאים שנשלטים על ידי החוקר. מונח זה ידוע ברבים, מכיוון שהוא נמצא בשימוש במגוון מדעים (בעיקר במדעי הטבע). עם זאת, המונח "כמו-ניסוי" אינו מוכר לכולם. מה זה ומה התכונות של ניסוי מסוג זה? בוא ננסה להבין את זה במאמר.
מי הוא המחבר של המונח?
מילה זו הוכנסה לתפוצה מדעית על ידי D. Campbell, פסיכולוג, פילוסוף וסוציולוג אמריקאי. הוא השתמש בו לראשונה בספרו מודלים של ניסויים בפסיכולוגיה חברתית ומחקר יישומי. בו הוא מתאר את הבעיות העיקריות הקשורות באיסוף הידע האיכותי והכמותי, את המודלים העיקריים של המחקר (כאן הוא משתמש במונח "כמו-ניסוי"), וכן כמה בעיות יישומיות במדעי החברה. המושג הוצג על מנת לפתור את הבעיות עמן מתמודדים פסיכולוגים שביקשו לחקור בעיות שונות שאינן בתנאי מעבדה קפדניים, אבל במציאות.
קוואזי-ניסוי - מה זה?
בדרך כלל משתמשים במילה זו בשני מובנים. במובן הרחב, מעין ניסוי הוא דרך כללית לתכנון מחקר בפסיכולוגיה הכוללת איסוף נתונים אמפיריים, אך לא את כל שלבי המפתח של המחקר. במובן הצר, זהו ניסוי שמטרתו לאשש השערה מסוימת. יחד עם זאת, בשל נסיבות שונות, החוקר אינו שולט במידה מספקת בתנאים לביצועו. אולי בגלל זה מעין ניסוי לפעמים לא נחשב למחקר מן המניין, שאפשר לסמוך על תוצאותיו ולנתח אותו. עם זאת, הדבר אינו הוגן לחלוטין (אם כי לא ניתן להכחיש שחלק מהמחקרים המשתמשים בשיטה זו אכן נערכו בחוסר תום לב).
הבדל גדול
יש הבדל ממש חשוב בין ניסוי למעין ניסוי בפסיכולוגיה (המונח משמש בעיקר בתחום המדעי הזה). בדרך כלל זה הולך כך: המדען אינו משפיע ישירות על האנשים הנחקרים, שכן זה צריך להתבצע בניסוי אמיתי. למשל, אם פסיכולוג רוצה ללמוד טכניקות לשינון שירים בגן, אז במקרה של מעין ניסוי, הוא לא יחלק ילדים לקבוצות, אלא ילמד קבוצות שהוקמו כבר בצוות הלומדים שירה בדרכים שונות. לכן, תהליך זה נקרא גם אחרת – ניסוי התכנון המעורב. בנוסף, יש שם נוסף - הניסוי שלאחר מעשה,מאחר שהנתונים נאספים ומנתחים לאחר שהתרחש אירוע. ניתן ללמוד כך מגוון קבוצות של אנשים: נפגעי אלימות או אסון, תלמידים בבית הספר, ילדים מאומצים או תאומים פרודים - כלומר קבוצות שלא ניתן ליצור באופן מלאכותי.
בניסוי, הפסיכולוג בהחלט יחלק את הילדים לקבוצות חדשות וישלוט לחלוטין בתהליך הלמידה. כך, בשני המקרים, החוקר יגיע למסקנות, אך במקרה של מעין ניסוי בפסיכולוגיה, קיים סיכון מסוים שתוצאות אלו יהיו שטחיות יותר ואולי גם ספקולטיביות, בהתאם לעמדת הפסיכולוג.
שלושה סוגים עיקריים
ישנם רק שלושה סוגים של מעין ניסוי:
- המקרה שבו החוקר אינו משווה את קבוצות המחקר.
- לא נדרשת קבוצת ביקורת לניסוי.
- ההשפעה על הנושא היא אמיתית, לא נוצרה באופן מלאכותי.
למה הם מוחזקים?
לא צריך לחשוב שמעין ניסויים הם מנת חלקם של מדעני כורסה שלא מעזים להתערב במציאות שמסביב. העובדה היא שניסויים רבים פשוט לא יכולים להיבנות בתנאי מעבדה, ורק יש מצב של שליטה מלאה אפשרי. בהתאם לכך, מדענים נאלצים לעבוד בשטח עם מצבים אמיתיים, שבהם אפשרות השליטה מצטמצמת משמעותית, ולפעמים אפילו בלתי אפשרית.
בנוסף, חשוב לערוך מה שנקרא ניסוי עיוור או רעולי פנים, שלעיתים גם ניתן להשוות אותו למעין ניסוי. המשתתפים בו לא צריכים לדעת שהם נחקרים. במקרה זה, ההשפעה של ציפייה לכל תוצאה מהנבדקים נעלמת. לדוגמה, אם יש שתי כיתות, באחת מהן יש תלמידים בתכנית הלימודים הרגילה ובכיתה השנייה יש תכנית ניסוי, חשוב שהילדים לא יהיו מודעים לכך, אחרת התוצאות עלולות להיות שונות משמעותית ממצב מעין ניסוי. זה יכול להתבטא בדרכים רבות, למשל, תלמידים שמועמדים לתוכנית חדשה יכולים להתאמץ מאוד.
כמו כן, יש תלות שלא ניתן לנהל. לדוגמה, אם חוקר שוקל כיצד חוק חדש השפיע על החיים של חברה מסוימת, אין זה סביר שהוא יוכל לשלוט במצב באופן מוחלט.
היגיון כללי של השיטה
באופן כללי, הניסוי המעין בלוגיקה (ובפרטיו) אינו שונה מהניסוי הרגיל. באותו אופן מודגשים השלבים, ההיקף ומנתחים את התוצאות. לפיכך, המאפיין העיקרי של המעין-ניסוי הוא שהחוקר אינו שולט בתהליך לחלוטין, כי האפשרויות שלו מוגבלות.
עם זאת, זה בכלל לא אומר שמדובר בשיטה לא איכותית ללימוד מאפיינים פסיכולוגיים שונים של אדם. באופן עקרוני, כל ניסוי אמיתי שלא מתבצע במעבדה, ביכול להיחשב כמעין ניסוי במידה רבה.
