בנוסף לתהליכים קוגניטיביים אינטלקטואלים, תפיסתיים, ישנם גם תהליכים מנמוניים. הם מרכיבים של פעילות קוגניטיבית אנושית, הקשורים קשר הדוק לתהליכי התפיסה שלה, פעילות אינטלקטואלית. תמונות הזיכרון המתקבלות נקראות ייצוגים.
פרשנות של מושג הזיכרון
ידוע שזהו תהליך שימור הניסיון שנרכש בעבר, הוא זה שמאפשר לעשות שימוש חוזר בזה האחרון בפעולה, וכן לחזור לשדה התודעה. היא מחברת את העבר של הפרט להווה שלו וגם לעתידו. זיכרון הוא התפקוד הקוגניטיבי החשוב ביותר המהווה את הבסיס להמשך למידה והתפתחות.
ניסיון העבר מורכב מדימויים חוזרים של אובייקטים בודדים, תהליכים שנתפסו בעבר, תנועות שנלמדו בעבר, פעולות, רגשות ורצונות שנחוו בעבר ומחשבות שהתעוררו פעם.
תהליכי זיכרון בסיסיים
אלה כוללים:
- remembering;
- הכרה;
- השמעה.
מעבר ישירות לתוך המוח מגירויים פנימיים וחיצוניים כאחד של סוגים שונים של עוררות מותיר את מה שנקרא נסחף בו, ונשאר לשנים רבות. אםאם מדברים בצורה פיגורטיבית, ניתן לדמיין שבקליפת ההמיספרות מתפוצצים נתיבים לעוררות שהוזכרו קודם לכן, וכתוצאה מכך חיבורי עצבים מופיעים מהר יותר וקלים יותר. האחרונים נשמרים, ואז מתעוררים לחיים במקרה של חזרה על ריגושים או מתפוגגים אם לא חוזרים על עצמם, ואז ה"כפול" נשכח. לפיכך, תהליך היווצרות, שימור הקשרים הזמניים הוא הבסיס הפיזיולוגי של הזיכרון.
מנגנון של התופעה הנבדקת
מידע המגיע מהחושים מעובד על ידי זיכרון חושי, המבטיח את שמירתו לפרק זמן קצר למדי (בדרך כלל פחות מדקה).
בהתאם לסוג הגירוי, האחרון יכול להיות:
- echoic (קשר עם שמיעה);
- אייקוני (חיבור עם חזון), וכו'.
פסיכולוגים מציעים שבזיכרון החושי מתועדים הסימנים הפיזיים של מידע נכנס. במילים אחרות, בשלב זה הזיכרון מובחן - עם העיניים או עם האף.
מייד לאחר קבלת כל מידע, מתחיל תהליך כמו שכחה.
סוגי זיכרון
קיימים מספר קריטריונים לסיווגם, אחד מהם הוא חלוקתו לפי זמן אחסון החומר המתקבל, והשני לפי המנתח השורר בתהליכי שינון, שכפול שהוזכרו קודם לכן., שימור חומר.
לכן, במקרה הראשון, נהוג להקצות מספר סוגי זיכרון:
- מבצעי;
- instant;
- genetic;
- לטווח קצר;
- לטווח ארוך.
ובמקרה השני אנחנו מדברים על זיכרון חזותי, חוש הריח, שמיעתי, מישוש ועוד סוגי זיכרון. כעת נלמד יותר על מהו זיכרון שמיעתי וויזואלי.
הראשון נחשב כשינון טוב, שכפול מדויק למדי של סוגים שונים של צלילים, למשל, מוזיקלי, דיבור. זיכרון שמיעתי הכרחי עבור פילולוגים, אקוסטיקים, מוזיקאים, כמו גם אנשים שלומדים שפות זרות.
זיכרון חזותי משויך תחילה לשימור, ולאחר מכן לשעתוק התמונות החזותיות שהתקבלו. לעתים קרובות, סוג זה טבוע באנשים עם תפיסה אידטית, אנשים כאלה מסוגלים "לראות" את התמונה המוטבעת כבר בדמיונם במשך תקופה ארוכה משמעותית לאחר סיום ההשפעה על איברי החישה המתאימים. בהתבסס על זה, סוג הזיכרון המדובר מרמז על נוכחות היכולת לדמיין את הנושא.
לכן, לאחר שלמדנו מהו זיכרון שמיעתי וויזואלי, לא יהיה מיותר לשים לב לשאלות הנוגעות לאפשרות התפתחותם. לשם כך, עליך לפנות לטכניקות מיוחדות.
פיתוח זיכרון חזותי
זה בטוח שכולם לפחות פעם אחת התמודדו עם מצב כזה כשמישהו מהסביבה שנן בקלות מידע מפורט חדש. רוב האנשים חווים לטווח קצרזיכרון חזותי. זה קובע את היכולת לשנן מידע חזותי, להעמיק את ההבנה בנוכחות חומרים חזותיים מסוימים.
היום, ישנן טכניקות שיעזרו לשפר את הזיכרון. אחת הדרכים הנפוצות היא אימון הדמיון, פיתוח חשיבה יצירתית, שימוש באסוציאציות. לדוגמה, אם אתה צריך לזכור מספרים רב ספרתיים, אתה צריך להציג אותם בצורה כזו כמו צמחים, בעלי חיים, עצמים דוממים. אז, יחידה יכולה להיות עמוד בצד הדרך, צמד יכול להיות ברבור, שש יכול להיות מנעול (פתוח), שמונה יכול להיות בובת מטריושקה וכו'. אם קשה לדמיין את כל התמונה מיד, אז אתה יכול לנסות לשרטט סקיצה.
פיתוח זיכרון שמיעתי
כפי שכבר התברר, ניתן לאמן זיכרון שמיעתי וויזואלי. כבר בדקנו איך אפשר לשפר את הזיכרון החזותי, עכשיו נלמד איך לאמן שמיעתי. לסוג זה של זיכרון יש תפקיד חשוב בשינון מילה חדשה, שירים, שירים. תרגיל התפתחותי יעיל במקרה זה הוא "הקשב ותזכור". לדוגמה, אם מדובר בילד, אז לאחר האזנה לסיפור קצר ("לפת"), עליו לחזור עליו ברצף המדויק.
לילדים צעירים יותר, צורה פשוטה של המשימה מתאימה: שמותיהם של מספר חפצים מזווגים מוכרזים (נעלי שרוכים, כפית צלחת וכו'). התפתחות הזיכרון השמיעתי מתאפשרת היטב על ידי צליל של אובייקטים פשוטים. זה יהיה שימושי לקנות לילדכלי נגינה צעצוע. ניתן גם להדגים צלילים שונים, ולאחר מכן הילד יצטרך לנחש את הכלי.
לכן, אנו יכולים לומר בבטחה שניתן לאמן זיכרון שמיעתי וחזותי, במיוחד בילדות המוקדמת. נכון להיום, ישנן שיטות רבות, נותר רק לבחור את הנכונה.
לבסוף, כדאי לזכור שהמאמר התייחס למושגים כמו זיכרון חזותי ושמיעתי. מידע מפורט על תהליכי זיכרון.
