שיטות לקביעת רמת החשיבה

2024 מְחַבֵּר: Miguel Ramacey | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 06:19

לפני שאתה שואל שאלות על איך אתה יכול לקבוע את רמת החשיבה האנושית, אתה צריך להבין מהי. רוב האנשים לוקחים את המונח "חשיבה" מילולית. כלומר, הם מאמינים שמילה זו מסתירה משמעות פשוטה - "היכולת לחשוב."

כמובן שכן. אבל למונח "חשיבה" יש גם גרסאות אחרות של הבנה, הרבה יותר מסובכות, בהתאם לתחום שבו נעשה שימוש במילה. לדוגמה, הפרשנות של המשמעות שלו בנוירופסיכולוגיה ובפילוסופיה תהיה שונה.

מה חושב?

למושג זה אין הגדרה חד משמעית. המוכללת והרווחת ביותר היא הפרשנות המגדירה את החשיבה כתהליך נפשי מורכב, שתוצאתו היא יצירת מודלים של דפוסים האופייניים לעולם הסובב, ובניית מסקנות המבוססות על רעיונות והוראות אקסיומטית.

מושג החשיבה מתפרש אחרת. בין הגרסאות המבוקשות ביותר להגדרתו הן הבאות:

• תהליךעיבוד מידע במוח;
• ביסוס והבנת קשרים עם אובייקטים של המציאות הסובבת;
• תפיסה והשתקפות של אובייקטים, אירועים, דפוסים;
• יצירת רעיון אישי של משהו מחוץ למוח.

אף מדע לא נותן הגדרה ספציפית למושג החשיבה. לדוגמה, כל הפרשנויות לעיל לתופעה זו שייכות לתחום הפסיכולוגיה. אף על פי כן, כל המדענים, ללא קשר להתמחותם, תומכים בקביעה שחשיבה היא אחד השלבים בתהליך ההכרה. זה מאפשר לך לקבל, למיין ולעשות שיטתיות במוח ידע על כל אובייקט, תופעה, מאפיינים, תהליכים ודברים אחרים שמקיפים אדם. כמו כן, בעזרת החשיבה, המוח מבצע מסקנות מסוימות – תהליך זה של פעילות מנטלית נקרא מסקנות. זה כולל גם פירות של מחשבות שונות, בניית תיאוריות על משהו.

באיזה צורות מתבטאת החשיבה, לאילו חוקים היא מצייתת - תחום העניין של המדע, הנקרא לוגיקה. הוא גם חוקר את רמות החשיבה האנושית. גורמים פסיכופיזיולוגיים שונים המשפיעים על תהליך זה הם נושא למחקר בתחומים רבים, לא רק ברפואה. עם זאת, העדיפות בהכרת הקשרים ההדדיים של החשיבה והגורמים הללו שייכת כמובן לפסיכולוגיה.

כמה זמן נחקרה חשיבה?

מתי בדיוק התחיל חקר החשיבה, אי אפשר לקבוע. סביר להניח שלראשונה אדם חשב על מה זהכזה, כשהבין שהוא מסוגל לחשוב.

העדות הכתובה הראשונה להרהורים בנושא זה מתוארכת לימי קדם. אלו הן היצירות הפילוסופיות של הוגי יוון העתיקה, ביניהן בולטות יצירותיהם של פרמנידס, אפיקורוס ופרוטגורס. המורשת שהם השאירו היוותה את הבסיס לרבות מיצירותיהם של אריסטו ופיתגורס.

חשבה בימי קדם על מושג זה ועל רופאים. רמת החשיבה ואופן ביצועה היו נושא המחקר של היפוקרטס. באימפריה הרומית, גאלן הקדיש תשומת לב רבה לנושא זה. עבודותיהם של הרופאים והמדענים האלכסנדרוניים שחיו בימי קדם שרדו עד היום.

מה מאפיין חשיבה?

אפיון תהליך החשיבה של גורמי חשיבה, כמובן, די הרבה. עם זאת, ניתן לשלב את כל הניואנסים המתארים פעילות נפשית לשתי קבוצות גדולות.

הקבוצה הראשונה היא המאפיינים המספקים תפיסה כללית והשתקפות של המציאות הסובבת אדם, כולל מידע. החשיבה מתבצעת על ידי חיפוש או ייעוד של אובייקטים, אובייקטים, תופעות ספציפיים. החיפוש הופך לתהליך של מודעות, המסתיים בהפיכת פרטים ואלמנטים שונים לתמונה כללית וקוהרנטית.

קבוצת המאפיינים השנייה משלבת את התהליכים שבאמצעותם מתבצעת הבנה או הכרה מתווכת של משהו. במילים פשוטות, זוהי רמת החשיבה שבה המוח אינו תופס מידע ישיר, אלא עקיף או מתקבל באמצעות עצמו.הַנמָקָה. כלומר, אדם שופט את הטבע והתכונות, את מהותו של משהו, מבלי להסתמך על מקורות מיידיים וישירים.

אילו סוגי חשיבה יש?

סיווג מודרני מזהה את סוגי החשיבה הבאים של אנשים:

• visual-effective;
• shaped;
• abstract-logical;
• נושא ספציפי.

לכל אחד מסוגי תהליך החשיבה יש מאפיינים משלו המבדילים אותו מאחרים, כולל רמת החשיבה.

צורות יעילות ופיגורטיביות

צורת החשיבה החזותית-אפקטיבית אופיינית לילדים צעירים מאוד, בממוצע היא נצפית בגיל שנה וחצי עד שנתיים. תהליך חשיבה מסוג זה מורכב משילוב של קוגניציה ומניפולציות שונות של אובייקטים, דברים, אובייקטים מסביב. בנוסף לילדים, חשיבה מסוג זה אופיינית למחלות נפש מסוימות או לקויות התפתחותיות. לדוגמה, זה יכול ללוות דמנציה. זה יכול להיות גם תוצאה של פציעות מוח חמורות או רעב ממושך בחמצן.

חשיבה פיגורטיבית אופיינית לילדים בקבוצת הגיל הצעירה, החל מגיל שלוש. עם זאת, בניגוד לצורה הוויזואלית-אפקטיבית, סוג זה עשוי שלא להיעלם ללא עקבות, אלא להתפתח ולהפוך לחשיבה יצירתית. תהליך זה מתבצע על ידי תפיסה ישירה של אובייקטים, תופעות, אירועים או מידע תוך שימוש בפונקציות קצרות טווח ומבצעיות.זיכרון.

צורות מופשטות-לוגיות וקונקרטיות

הסוג המופשט-הגיוני של פעילות נפשית הוא ייחודי, הוא טבוע רק במוח האנושי. מהותו נעוצה בעובדה שתהליך החשיבה מתבצע על ידי קטגוריות שאינן קיימות במציאות הסובבת, ובניית שרשראות לוגיות מהן. סוג זה של חשיבה מתחיל להיווצר בגיל 6-7, ועם תכונת התפתחות זו קשורה תחילת חינוך הילדים בבתי הספר.

חשיבה קונקרטית-אובייקטיבית היא תהליך המתרחש במוחם של אנשים חסרי דמיון לחלוטין. במילים אחרות, זה כולל פעולות אך ורק עם אובייקטים, אובייקטים או תופעות קיימים. כלומר, זהו הסוג הכי ריאליסטי של פעילות מנטלית.

מהי רמת החשיבה?

ככלל, רחוק מפסיכולוגיה, פילוסופיה או מדעים אחרים העוסקים במוח האנושי, אנשים מבינים את הביטוי הזה כמידת ההתפתחות של תהליך החשיבה. במילים אחרות, ככל שהרמה גבוהה יותר, כך האדם חכם יותר.

עם זאת, מנקודת מבט מדעית, רמת התפתחות החשיבה שונה לחלוטין. שיטת הגדרתו והמושג עצמו הם נושא המחקר בפסיכולוגיה קוגניטיבית. המייסד של מגמה זו בפסיכולוגיה, וכן מחבר התיאוריה של חלוקת תהליך החשיבה לרמות שונות, הוא אהרון בק.

בפסיכולוגיה קוגניטיבית החשיבה מוצגת בצורה של רבדים, שבכל אחד מהם מתרחשים תהליכים מסוימים, שיכולים להיות קשורים לכל אחד מהסיווגיםטפסים. ביניהם נבדלים הרבדים בארגון תהליך החשיבה ובמידת העומק שלו.

איך נקבעות רמות תהליך החשיבה?

אבחון רמת החשיבה וקביעת התפתחות האינטלקט אינם אותו דבר. כדי לזהות את הרמה בה נוטה המוח האנושי להשתמש בעת פתרון בעיה, נעשה שימוש במבחנים, שאלונים, הדמיה ועוד. כמובן שככל שהתוצאה של האדם הנבדק גבוהה יותר, כך רמותיו המנטליות מפותחות יותר.

משימות ומבחנים מיוחדים משמשים כדי לקבוע את הרמה שבה נמצאת צורת חשיבה כזו או אחרת. לדוגמה, רמות של חשיבה יצירתית נחשפות באמצעות תמונות של Spot the Differences, משימות שבהן עליך לשנן את המיקום ומספר האובייקטים הגרפיים וטכניקות בדיקה דומות אחרות.

החשיבות הגדולה ביותר בחיים המודרניים היא היכולת של אדם לחשוב בהיגיון, להבין בבירור את המטרות הסופיות ולראות את הדרכים להשגתן. כדי לזהות יכולות כאלה, נדרש לקבוע את רמת החשיבה הלוגית. זה נעשה תוך שימוש בשילוב של טכניקות בדיקה שונות, וכן, במידת הצורך, לזהות את הרמות של צורות אחרות של תהליכי חשיבה.

אילו שיטות הכי מבוקשות?

לרוב, רמת החשיבה מתגלה באמצעות שיטות הבדיקה הבאות:

• remembering;
• מזהה קישור או רכיב נוסף;
• המשך של בנייה לוגית;
• קביעת האלמנט העיקרי;
• אנגרמות או פאזלים;
• משימות גרפיות.

באשר לשמות של משימות או מבחנים, יש די הרבה מהם, כמו גם מדריכים ואוספים המוקדשים להם. עם זאת, ההבדלים ביניהם הם רק בעיצוב ובמספר המשימות הספציפיות. לדוגמה, מבחן אחד עשוי לכלול משימת האזנה של 20 מילים, בעוד שבאחר עשוי להיות רק 10.