תודעה לשונית: מושג, גיבוש, סוגיות עיקריות

2024 מְחַבֵּר: Miguel Ramacey | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 06:19

"כמה שפות אתה יודע - כל כך הרבה פעמים אתה גבר" - כך נהג אנטון צ'כוב לומר. ולא כל אדם מודרני מבין היטב את מהות הביטוי הזה. בעולם שלנו, החומות בין מדינות ותרבויות החלו "ליפול" בהדרגה - אנחנו יכולים לטייל בחופשיות בעולם, לפגוש אנשים חדשים שמדברים שפות שונות לגמרי וללמוד אותן. לומדים סוג חדש של דיבור, אנו מגלים עולם חדש, הופכים שונים, מתחילים לחשוב אחרת. למה זה כך? התודעה הלשונית שלנו משתנה. על מה זה וכמה חשוב התהליך הפסיכו-לשוני הזה בחייו של אדם, נדבר כעת.

הקדמה

בהיותנו נולדים במדינה מסוימת ומהחודשים הראשונים לחיינו בהאזנה לדיבור של הורינו, אנו תופסים אותו כדברינו. אנו לומדים לחזור על הצלילים המיוחדים לה, על צירופי האותיות, על המילים הייחודיות שלה. כל מילה, אפילו הפשוטה ביותר, משתקפת באופן מיידי בתודעה שלנו בצורה של אובייקט או תופעה, שהסמל שלה הוא.הוא. כלומר, כשאנחנו שומעים "ספה", אנחנו מיד מציירים בראשנו מקום נעים ליד הטלוויזיה או אח שבו נוכל לשכב, והמילה "צונאמי" תגרום לבהלה, תגרום לנו לדמיין גל ענק הממשמש ובא.

אם מילים אלו יישמעו בצורה זו על ידי זר, הן לא יגרמו לו לחוויות ו"רישומים" מסוימים בדמיונו. אבל לאחר שהתחיל ללמוד את השפה הרוסית, הוא יתחיל בהדרגה לחבר את המילים שלנו, קודם כל, עם המילים שלו, שמשמעותן אותו הדבר, ורק אז, לאחר שהתגבר על הפריזמה הזו, יבין את המשמעות האמיתית שלהן. כאשר זר עובר לרוסיה וחדור ממש בשפה ובתרבות שלנו, יתחיל לחשוב ברוסית, המילים הללו יהפכו לחיות עבורו כמו שהן עבורך ובי. אבל יש "אבל" אחד - גם שמותיו המקומיים של החפצים והתופעות הללו יישארו עבורו סמלים לשוניים חיים, ולכן תיווצר דואליות מסוימת בראשו. פירוש הדבר הוא שהתודעה הלשונית שלו זה עתה התפצלה לשניים, ובכך הפכה עשירה ורב-גונית יותר.

לחפור בהיסטוריה

ועכשיו אנחנו מועברים מהתקופה שבה האנושות הייתה באחד השלבים הראשונים של האבולוציה. אבותינו כבר הפסיקו להיות חיות בר, כבר למדו חלקית להשתמש במוחם ולגלות תגליות מסוימות. ברמה זו, הם היו צריכים להמציא מערכת שבאמצעותה הם יכולים לתקשר ולהבין אחד את השני. אנשים התחילו להמציא מילים, ליתר דיוק, קבוצות של צלילים שאיכשהו יתארו את כל מה שמקיף אותם. באופן הגיונישהמונחים הראשונים נוצרו על בסיס אסוציאציות לצלילים שהשמיעו עצמים ותופעות, אחר כך הם עברו טרנספורמציה והפכו למה שאנחנו מכירים אותם עכשיו. כך הופיעו הניבים הראשונים, שלכל שבט היו משלהם, אינדיבידואליים.

הגיע עוד קצת זמן, ואנשים הבינו שצריך לרשום את המונחים המילוליים שלהם איכשהו, למשל, כדי להעביר חוויה לילדים, כדי להשאיר זיכרון שלהם בהיסטוריה. אותיות ומספרים עדיין היו רחוקים מאוד, אז אבותינו יצרו כמה סימנים. חלקם התאימו בדיוק לחפצים גלויים - השמש, אדם, חתול וכו'. מה שהיה קשה לצייר במיניאטורי תועד באמצעות סמל פיקטיבי. עד כה, היסטוריונים לא יכולים לחשוף את כל אותם רישומים שיצרו קודמינו, אך יחד עם זאת, תהליך הפענוח שלהם רכש מעמד של מדע רשמי - סמיוטיקה.

סיבוב נוסף

בהדרגה החלו הסימנים להפוך לסמלים פשוטים יותר שמשמעותם הברה או צליל מסויים - כך הופיע דיבור בעל פה ובכתב. כל שבט פיתח ענף לשוני משלו - זה הפך לבסיס להופעתם של כל השפות הקיימות כיום בעולם. זו הייתה הסיבה להופעתו של מדע העוסק בתופעה זו – בלשנות. מה תחום הלימוד הזה לומד? כמובן, שפות. מדע זה הוא חלק או שלוחה של הסמיוטיקה, הוא מחשיב את הדיבור הכתוב כמערכת של סימנים, ואת הדיבור בעל פה כתופעה נלווית. אבל הדבר המעניין ביותר הוא שהבלשנות חוקרת את השפה האנושית כיחידהתופעה. אין מושגים כמו בלשנות אנגלית, רוסית, סינית או ספרדית. כל השפות נחשבות בו זמנית לפי סכמה אחת כאורגניזם אינטגרלי. עם כל זה, יש לציין שגם שפות מתות נלקחות בחשבון - סנסקריט, לטינית, רונים וכו'. במובנים רבים הם הבסיס למושגים ומסקנות לשוניות.

פתרון החידה העיקרי

מושג כזה כמו תודעה לשונית, בבלשנות, בגדול, נעדר. תופעה זו נחשבת כבר מנקודת מבט פסיכו-לשונית, לא בלי השתתפות של התפתחויות אתנוגרפיות. זה פשוט, כי כבר הבנו שבלשנים עוסקים בשפה האנושית בכללותה, ואינם מחלקים אותה לקטגוריות רומנטיות, גרמניות, סלאביות ואחרות, ועוד יותר לתת-המין שלהם (כלומר, השפות שלנו). למה? האם אי פעם תהיתם למה כל אחד, כל אחד יכול ללמוד שפה זרה? הכל קשור למבנה, שהוא זהה לכל הדיאלקטים של העולם המודרני שלנו. לכל שפה יש חלקי דיבור, הצימודים שלהם, הצורות השונות שהם יכולים ללבוש בהתאם לזמן ולמין שהם שייכים אליהם וכו'.

לשפה אחת יהיו יותר סיומות תואר, בעוד ששפה אחרת תתמקד בצירוף פועל. אבל כל המרכיבים הדקדוקיים יהיו נוכחים במידה זו או אחרת בכל שפה. רק האותיות והמילים המורכבות מהן שונות זו מזו, אבל המערכת עצמה נשארת זהה. הנה התשובה - הבלשנות חוקרת את הדיבור האנושי כאורגניזם יחיד, אשר בהתאם לגיאוגרפימיקומים, נשמע שונה, אבל תמיד נשאר עצמו. יחד עם זאת, מסתורין נובע מכך - מדוע כל השפות שלנו שנוצרו בחלקים שונים של כדור הארץ כל כך דומות? אף אחד לא הבין את זה עדיין.

מה לגבי גיוון לשוני?

כן, כן, אתה אומר, כמובן, לימוד שפה זרה, גם הקשה ביותר, כמובן, אפשרי, ואפילו מעניין. אבל אם אנחנו לא יודעים את זה מההתחלה ועדיין לא התחלנו ללמד את זה, אז מי שידבר על זה ייראה לנו מאוד מסתורי. לא נבין מילה, והצלילים האינדיבידואלים שנאמרים על ידו יושוו חלקית לדיאלקט שלנו, בחיפוש אחר לפחות כמה קווי דמיון. על איזה סוג של דמיון נוכל לדבר ומדוע הבלשנות לא עוסקת בנושא הזה?

יש דמיון, אבל הוא נמצא ברמה הסכמטית, או ליתר דיוק, הדקדוקית. אבל כשמדובר בצליל או באיות של מילים ספציפיות, כמובן, ניבים לא מוכרים מפחידים ודוחים אותנו. העניין הוא שהתודעה הלשונית שלנו מכוונת בצורה אחרת, נפגשת עם "פתק" לא מוכר, אנחנו מאבדים שיווי משקל. חקר התופעה הזו נלקח על ידי מדע אחר - פסיכובלשנות. היא צעירה מאוד (1953), אך קשה להפריז בתרומתה לפיתוח מדע האדם והתרבות. בקיצור, פסיכובלשנות היא חקר השפה, המחשבה והתודעה. והיא זו שיכולה לתת תשובה ברורה לשאלה מהו המושג של תודעה לשונית, איך היא פועלת ובמה היא תלויה.

אבל לפניאנחנו הולכים לצלול לתוך המונח המורכב הזה, נתייחס אליו כשתי מילים נפרדות. הראשון הוא השפה, הזנים והתכונות שלה. השני הוא התודעה…

מהי שפה?

מונח זה נמצא בשימוש נרחב בדיסציפלינות מדעיות שונות, כגון בלשנות, פילוסופיה, פסיכולוגיה וכו'. הוא גם מתפרש בהתאם לרוחב החומר הנלמד. אבל אנחנו, כאנשים שרק רוצים להבין את משמעות המילה הזו, צריכים לשים לב לפרשנות הכי "חברתית" של המונח, כביכול, שתכסה את כל התחומים המדעיים במידה מועטה ותיתן תשובה ברורה למונח. השאלה. אז, שפה היא מערכת של סימנים במסגרת של כל טבע פיזי, אשר מבצעת תפקיד תקשורתי וקוגניטיבי בחיי האדם. שפה יכולה להיות טבעית או מלאכותית. הראשון מתייחס לדיבור שאנו משתמשים בו מדי יום בתקשורת, קוראים בפוסטרים, בפרסומות, מאמרים וכו'. שפה מלאכותית היא טרמינולוגיה מדעית ספציפית (מתמטיקה, פיזיקה, פילוסופיה וכו'). מאמינים שהשפה אינה אלא הצעד החשוב ביותר בהתפתחות החברתית של האדם. בעזרתו, אנו מתקשרים, מבינים אחד את השני, מקיימים אינטראקציה בחברה ומתפתחים רגשית ונפשית.

מנקודת המבט של פסיכובלשנות

פסיכולוגים, שביססו את תצפיותיהם על דיאלקט של אדם שהיה ונשאר יליד אותו, על סמך המסקנה המקובלת, הסיקו עוד כמה מסקנות.ראשית, השפה היא מגבלה. אדם חווה רגשות, רגשות הגורמים לו לגורמים חיצוניים מסוימים. התחושות הללו הופכות למחשבות, ומחשבות חושבות על ידינו בשפה מסוימת. אנו מנסים "להתאים" את הפעילות המנטלית למודל הדיבור שמקורו לנו, אנו מוצאים את המילים הנכונות לתאר תחושה זו או אחרת, בדרך זו, במידה מסוימת, מתקנים אותה, מסירים כל מיותר. אם לא היה צורך להכניס רשמים למסגרת של מילים מסוימות, הם היו הרבה יותר חיים ורבים. בדרך זו השפה מקיימת אינטראקציה עם התודעה הלשונית, אשר נוצרת על ידי אותן רגשות ומחשבות "קטועות" מאוד.

מצד שני, אם לא היינו יודעים מילים ספציפיות לתאר את הרגשות שלנו, לא היינו יכולים לחלוק אותם עם אחרים, ואפילו לא היינו מסוגלים לזכור אותם בדיוק - הכל היה פשוט מתבלבלים לנו בראש. תהליכים אלו הם המתרחשים במוחם של אנשים עם פיגור שכלי שאין להם כישורי דיבור - תופעה שכיחה למדי בפסיכולוגיה. היכולת לעשות זאת פשוט חסומה עבורם, ולכן אין להם השקפת עולם ברורה, לכן, הם אינם יכולים לבטא זאת בעל פה.

תודעה…

זה לא היה קיים ככזה אם השפה לא הייתה קיימת. תודעה היא מונח מטלטל מאוד, שמתפרש לרוב בפסיכולוגיה. זוהי היכולת לחשוב, לחשוב, להתבונן בעולם הסובב אותנו ולהסיק מסקנות. ותהפוך את כל זה לתפיסת העולם שלך. מקור התודעהמקורו באותם זמנים שבהם האדם רק התחיל לבנות את החברה הראשונה שלו. הופיעו מילים, התירואים הראשונים שאפשרו לכל אחד להלביש את מחשבותיו הבלתי נשלטות בעבר במשהו הוליסטי, לקבוע מה טוב ורע, מה נעים או מגעיל. לפי יצירותיהם של פילוסופים קדומים, מקור התודעה קשור קשר בל יינתק עם הופעתה של התרבות הלשונית, יתרה מכך, מבחינות רבות המילים והצליל שלהן הם שיכולים להשפיע על תפיסת תופעה מסוימת.

מילים מלכודות

אז, תודעת שפה… מה זה? מהי הפרשנות של מונח זה וכיצד ניתן להבין אותו? קודם כל, נחזור שוב לשתי המילים שעליהן דיברנו זה עתה בנפרד בפירוט. שפה היא נושא חומרי יחסית. הוא קיים בצורה קונקרטית כאן ועכשיו (כלומר, יש מקום וזמן), ניתן לתאר אותו, לרשום אותו, אפילו לתת לו לגיטימציה. התודעה היא אובייקט "לא מהעולם שלנו". הוא אינו קבוע בשום צורה, הוא משתנה כל הזמן, אין לו צורה ואינו קשור לא למרחב ולא לזמן. מדענים החליטו לשלב שני מושגים מנוגדים למונח אחד, מדוע? מחקר פסיכו-לשוני הוכיח שהשפה היא שמאפשרת לנו לעצב את התודעה שמגדירה אותנו כיצורים רוחניים. וכאן אנו מקבלים את התשובה לשאלה החשובה ביותר: זוהי צורת מחשבה, שהיא מרכיב קולקטיבי, המורכב מרושם, תחושה ומילה שמתארת את הכל.

תהליך גיבוש

התופעה שתוארה לעיל עלולהלהיות בן לוויה נאמן לחייו רק של אותו אדם שנולד וגדל במסגרת החברה, שחונך על ידי אנשים שתקשרו ושמעו את דיבורם. באופן מוגזם, ל"מוגלי" אין סיכוי לשלוט בצורת המחשבה, שכן עצם המושג "דיבור" אינו ידוע לו. היווצרות התודעה הלשונית מתרחשת באדם בערך בשנה הראשונה לחייו. ברגע זה, הילד עדיין לא מבטא מילים ספציפיות - הוא פשוט חוזר על צלילים בודדים שנשמעים מאחרים, אבל מתמקד יותר בפעולות ובתופעות שמקיפות אותו. כך מתגבשת החוויה הראשונה שלו, נטולת צורת מחשבה, הנבנית לאורך השרשרת "פעולה בעקבות פעולה". במילים פשוטות, הוא מפחד באופן אינסטינקטיבי ממה שהפחיד אותו בעבר, ומתמכר למה שפעם הביא לו הנאה.

בשנה השנייה לחייו, אדם מתחיל להבחין בין מילים ומזהה בהדרגה את הצליל שלהן עם האובייקטים והתופעות שאליהם הוא מתייחס. יוצאת לדרך שרשרת "מילה-פעולה", במהלכה הילד משנן באופן פעיל את כל החוליות. אז הוא לומד את המילים הראשונות, מזהה את הצליל שלהן עם העולם הגלוי. אבל המוזרויות של התודעה הלשונית נעוצות בעובדה שהמילים הנלמדות מסוגלות להשפיע בצורה כזו או אחרת על תפיסתנו לגבי דברים ספציפיים. לדוגמה, ברוסית ניתן לתאר תופעה מסוימת על ידי טווח מורכב וארוך מאוד, כך שמדברים עליה לעתים רחוקות יותר, יש לה השפעה מועטה על מוחם של אנשים. בעוד שאותה תופעה באנגלית תסומן במילה קצרה ופשוטה, היא תשמש לעתים קרובות בדיבור יומיומי ובזה ימלא תפקיד חשוב בעיצוב תפיסת העולם של אנשים.

איך שתקרא סירה, אז היא תצוף

שאלה חולפת מאוד לכל הפסיכובלשנים היא זו ששואלת על ערכים בתודעה הלשונית. מה הם ומה הם? מושג זה, שקשה להבין, מתייחס לרוב לאותן מילים הנושאות משמעות קדושה עבורנו בצליל שלהן. ברור שלכל שפה הם יהיו שונים לחלוטין הן בצליל והן באיות. יתרה מכך, עבור כל תרבות שהיא נושאת שפה מסוימת, יכולה להיות מילה קדושה, אשר בחיי היומיום שלנו אין בה שום דבר מיוחד. הערכים המקובלים בכל הדיאלקטים של העולם הם אלה הקשורים לדת, משפחה, הערצת אבות. הם מציגים את הערכים של כל עם בודד בשפה בצורה של המילים המתוקות ביותר, והם יכולים גם לתאר תופעות תרבותיות מסוימות הייחודיות לקבוצה אתנית זו.

מעניין לדעת שמלחמות ארוכות גרמו להופעת ביטויים ומילים שליליות בכל שפה. היום אנחנו תופסים אותם כעלבונות, אבל אם תקשיבו היטב לצליל שלהם, תוכלו להבין בקלות שמדובר במילים "יומיומיות" פשוטות המשמשות דוברי שפות אחרות. הדוגמה הבולטת ביותר היא המילה "אלוהים" באנגלית - "אלוהים". ברוסית זו מילה לא נעימה והיא יכולה רק להעיד על כך שבמשך מאות השנים היחסים בין אבותינו למדינות דוברות אנגלית היו כל כך מתוחים,אנשים העזו להפוך את הקודש לעלבון.

לאדם רוסי

יש דעה שרוסית הייתה השפה הראשונה והיחידה בכדור הארץ הרבה לפני שהופיעו ניבים אחרים. אולי זה כך ואולי לא. אבל כולנו רואים ומבינים היטב, וגם זרים מבינים יחד איתנו שאי אפשר למצוא שפה עשירה יותר ויותר בעולם. מה זה, תודעה לשונית רוסית? בהתחשב באמור לעיל, וגם לזכור ששפה יכולה להוות מגביל לצורת מחשבה, אנו מגיעים למסקנה שאנשינו הם שקיבלו את ההזדמנות ליצור את השקפת עולמם על פי התבנית המורחבת ביותר. כלומר, עושר המילים, הביטויים, ההצהרות והמסקנות המורכבות ומתקיימות בפרשנות הרוסית, מאפשרים לנו לגבש את התודעה ה"רחבה" ביותר.

בעיקרון, צורת המחשבה של אדם רוסי מורכבת מאסוציאציות ותגובות שעולות על מילה מסוימת. למשל, "אמונה" לוקחת אותנו מיד לכנסייה, "חובה" גורמת לנו להילחץ, להרגיש מחויבים", "ניקיון" מעמיד אותנו בצורה חיובית, עוזר להיפטר ממחשבות שליליות. יש מילים, בשל הדמיון שלהן, עלול לגרום לצחוק או לאי הבנה בהקשר זה או אחר.

חוויות תרבות אחרת

למידת שפה זרה היא פעילות שהיא לא רק מעניינת ומשעשעת. זה מאפשר לך להרחיב את הגבולות המילוליים והנפשיים שלך, להבין איך אנשים חושבים ומתקשרים בתרבות אחרתמסגרת, על מה צוחקים ומה נחשב הכי חשוב. זה דבר אחד כשילד מהעריסה גדל בשתי שפות בו זמנית - הוא מפתח בהתחלה תודעה לשונית כפולה. זה מקרה אחר לגמרי כאשר מבוגר מתחיל במודע ללמוד דיבור זר. כדי שזה יהפוך לגורם להיווצרות צורת מחשבה חדשה בראשו, יש צורך להגיע לרמה מסוימת של שליטה בשפה. זה דורש הבנה מושלמת של המבנה, כלומר הדקדוק של ניב מסוים, כמו גם אוצר מילים נרחב. זה כולל לא רק את התנאים הסטנדרטיים הנלמדים בבית הספר. חשוב ביותר להכיר ביטויים, אמירות, אמרות. מהיסודות הללו נוצרת כל תרבות דיבור, ועל ידי היכרות איתה אתה מרחיב את גבולות תפיסת העולם שלך. כשמגיעים לרמה העמוקה ביותר של מיומנות שפה, אתה מתחיל לתקשר בחופשיות עם דוברי שפת אם, להבין אותם בצורה מושלמת, והכי חשוב, חושב להשתמש בסוג החדש הזה של אותות מילוליים עבורך.

בונוס קטן בסוף

האם אי פעם תהיתם מדוע פסיכולוגים מרגישים אתכם בצורה כל כך עדינה, מזהים בקלות שקרים במילים של אחרים ומבינים מה הם באמת חושבים? כמובן, טכניקה כזו אינה אפשרית עבור כל נציגי המקצוע הזה, אלא רק עבור אלה שלמדו פסיכובלשנות ומכירים את אופי הדיבור האנושי. אז כדי להבין מה עובר על דעתו של אדם, ניתוח פסיכו-לשוני של הדיבור שלו מאפשר. מה הכוונה במונח הזה? לכל שפה יש מילים המשמשות כאותות. הם יכולים להעיד לנו שאדםהוא מודאג, מדבר על דבר מסוים, או שהוא בפאניקה, או שהוא מחפש מילים, כי פשוט אין אמת בתת המודע שלו. במילים פשוטות, צלילים מילוליים מסוימים הם משואות של שקרים, חוסר ביטחון, או להיפך, מאשרים אמיתות ומשמשים עדות לרגשות ולמניעים. על ידי לימוד היסודות של הניתוח הפשוט הזה, תוכל לזהות בקלות את אופי הפעולות והמילים של כל מי שסביבך.