שיטת ה-"Value Orientations" של Rokeach: פרשנות ועיבוד תוצאות

2024 מְחַבֵּר: Miguel Ramacey | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 06:19

במאה ה-20 חי פסיכולוג אמריקאי מפורסם כמו מילטון רוקיץ'. הוא הקדיש כמעט את כל הקריירה שלו ללימוד ערכים חברתיים ואישיים. למרות שמילטון התחיל כפסיכיאטר. אבל הוא ידוע כמפתח של תפיסה ייחודית של אוריינטציות ערכיות של הפרט. וטכניקת הרוקאצ' הזו מפורסמת מאוד בכל העולם. כמו גם הבדיקה המבוססת על זה. עם זאת, דבר ראשון.

הוראות כלליות

השיטה של רוקיץ' בנויה סביב הרעיון שערך הוא אמונה איתנה בהעדפה הבסיסית של משהו ספציפי (תפיסת עולם, דרך הוויה, מטרת חיים וכו'). עם זאת, הפסיכולוג גם מציע שאין כל כך הרבה כאלה.

מילטון חילק את כולם לשני סוגים - טרמינלי ואינסטרומנטלי. הראשונים הם האמונות שהמטרה הסופית של קיומו של כל אדם היא באמת שווה את זה.נסה להגיע אליו.

הסוג השני של ערכים נקרא אינסטרומנטלי. אלו, בתורן, הן אמונות בנוגע לעובדה שרכוש מסוים של אדם או דרך מעשיה תמיד ובכל מצב נשאר בראש סדר העדיפויות.

כלומר, הסוג הראשון משפיע על מטרות הקיום הפרטני, והשני - דרכי השגתם ודרכי הפעולה.

Specifics

השיטה של רוקיץ' כוללת גם ניתוח ערכים וחלוקתם לקבוצות, וזה הגיוני, שכן כל האמונות מתייחסות לתחומי חיים מסוימים. בהתאם לכך, ישנם ערכים של חיים אישיים ומימוש עצמי מקצועי, פיננסי (חומרי) ורוחני. הסוג האינסטרומנטלי שהוזכר לעיל כולל אמונות לגבי תקשורת, אתיקה, עסקים, אלטרואיזם, אישור עצמי, אנשים אחרים.

השיטה של Rokeach, כפי שמראה בפועל, היא מעניינת ויעילה. היתרון שלו טמון בגיוון, חסכון ונוחות. קל מאוד "לבחון" אדם בעזרתו, כמו גם לעבד את התוצאות. וניתן לגוון רשימות של ערכים (שנקראות אחרת חומר גירוי) ולשנות הוראות.

נכון, חלקם מדגישים את החסרונות. אלה כוללים חוסר רצויות חברתית ואת הסבירות שהאדם שיסכים לבדיקה לא יהיה כנה.

איך מתבצע המחקר?

אז מה השיטה של מ. רוקח - זה ברור. איך עובר המבחן?

לאדם מוצעות שתי רשימות של ערכים (אינסטרומנטלי ומסוף). עד 18 אינץ'כל אחד. באיזו צורה, באופן עקרוני, זה לא משנה. הם מסופקים בדרך כלל על גיליונות A4 בצורה של רשימה או על כרטיסים.

כאשר אדם קיבל את החומר, הוא מקבל את המשימה להקצות מספר לכל ערך. קודם כל הוא צריך להתמודד עם רשימת המסופים, ואחר כך עם רשימת הכלים.

פסיכולוגים המבצעים באופן שוטף מבחנים כאלה עשויים לשאול שאלות המקרבות אותם למערכת ההעדפות של הנבדק. לעתים קרובות הם מתעניינים כיצד מתממשים ערכים בחייו. התשובה ניתנת בדרך כלל באחוזים. הם עשויים גם לשאול איך אדם היה מסדר כרטיסים לפני 5 או 10 שנים. או איך אנשים קרובים אליו היו מפיצים אותם. שאלות עשויות להוביל לשאלות אחרות, אישיות יותר, לכן חשוב מאוד שהבדיקות יהיו וולונטריות ורצוי שיתבצעו פנים אל פנים.

רשימה 1

עכשיו אתה יכול לרשום ישירות את המושגים האלה הכוללים את השיטה של "Orientation Values" מאת Rokeach. הרשימה הראשונה היא תרמית. הוא כולל את המושגים הבאים:

• חיים פעילים.
• Wisdom.
• בריאות.
• עבודה מהנה.
• אמנות וטבע.
• אהבה ואינטימיות.
• עושר פיננסי.
• יש חברים נאמנים.
• כבוד והכרה של אנשים אחרים.
• הזדמנות ללמוד.
• פיתוח עצמי.
• ההזדמנות לחיות בצורה פרודוקטיבית ("השימוש המלא" של לקוחות פוטנציאליים והזדמנויות).
• בידור ופנאי.
• עצמאות וחופש.
• אושר בחיים האישיים.
• ההזדמנות להיות יצירתי.
• בטחון יתר.
• האושר של אנשים אחרים.

אז, אלו הם 18 הערכים שרשימת המסופים כוללת. בקלפים, בדרך כלל, ההגדרה הרחבה יותר שלהם מצוינת בסוגריים, אבל גם כך אפשר להבין למה הכוונה.

List 2

אבל זה לא כל מה ששיטת Rokeach כוללת. עיבוד התוצאות מתבצע על ידי הפסיכולוג רק לאחר שהאדם טיפל בכל רשימה. והנה מה שהמכשיר השני כולל:

• Tidiness.
• נימוסים טובים.
• היכולת ליהנות מהחיים.
• דרישות גבוהות מאנשים ומהעולם.
• ביצועים.
• עצמאות.
• לא מסוגל לקבל פגמים (גם בעצמך וגם באחרים).
• אינטלקטואליות וחינוך.
• אחריות.
• רציונליזם.
• שליטה עצמית.
• אומץ, אומץ.
• Firm will.
• סובלנות.
• רוחב אופקים, ללא "מסגרות".
• כנות.
• עבודה קשה ופרודוקטיביות.
• אכפתיות, רגישות.

כפי שאתה יכול לראות, הרשימות שונות מהותית. לפחות בכך שהרשימה השנייה כוללת מושגים הקשורים לאיכויות אישיות, שלעתים קרובות ממלאות תפקיד בתהליך של השגת מה שהיה רשום ברשימה הראשונה.

איך לעבור את המבחן?

בהתחלה כבר נאמר שלכל ערך מוקצה מספר סידורי. המינימום הוא 1, והמקסימום הוא 5. יחידות הן ערכים שאין להם ערך. שניים - אלה שבאופן עקרוני יכולים להיות חשובים. שלושה - ערכים בעלי משמעות מסוימת וספציפית. רביעית – אמירות חשובות. והחמשה - מה שאדם שם מעל הכל.

איך לקבוע את התוצאה?

זהו נושא חשוב. התוצאות לפי שיטת רוקח נקבעות לרוב על ידי הפסיכולוג, שכן גם הוא עורך את הבדיקה. אבל במונחים כלליים, כדאי לספר איך זה נעשה.

אז, המבחן נועד ללמוד את הערכים של אדם. להבין טוב יותר את משמעות מעשיו או מעשיו. התוצאות נקבעות לפי מה שנקרא סולם מהימנות. הוא נועד לקבוע עד כמה אדם רוצה שפעולותיו יוערכו בצורה חיובית על ידי אחרים. וככל שהתוצאה גבוהה יותר, כך הנושא מתאים יותר לתמונה המכונה "מאושרת". אבל הסף הקריטי למבחן המקובל הוא 42 נקודות. אם התוצאות עברו את זה, אז או שהן לא אמינות, והאדם היה לא ישר, או שאדם מורכב יושב מול הפסיכולוג.

אבל לא נלקחות בחשבון הנקודות שאדם צבר על ידי הצבת מספרים על ערכים. הפסיכולוג מתייחס לסולם המהימנות. אם אדם, למשל, שם חמישייה על אמירה המתייחסת לסולם שלילי, אזי תוקצה לו נקודה אחת. את זה שיש לו ערך שלילי, הוא סימן באחד? ואז נותנים לו "חמישייה". קנה המידה הוא מאוד נפח, אבל עם זה אם רוציםניתן להתייעץ בנפרד.

פרשנויות

אז, באופן כללי, ברור מהי שיטת ה-"Value orientations" של Rokeach. עיבוד התוצאות הוא תפקידו של פסיכולוג, אבל כדאי לדבר קצת על פרשנויות. יש כמה.

יש פרשנות למתודולוגיית ערכי החיים של רוקיץ'. אם משתמשים בגרסה זו של המבחן, אז לפי תוצאותיו, מתברר שאדם רואה את מטרתו העיקרית - התפתחות עצמית, סיפוק רוחני, יצירתיות, אינטראקציה חברתית, יוקרה וכבוד, הישגים והצלחה, עושר וכספים, או שימור האינדיבידואליות האישית, הייחודיות.

יש פרשנות לתחומי החיים. במהלך המבחן מתברר איזה תחום הכי חשוב לאדם - פעילות מקצועית, חינוכית, משפחתית, חברתית, פנאי או גופנית.

אלו שני הפירושים הנפוצים ביותר. עם זאת, אין זה מפתיע מדוע הם כן. פירוש אחד מכוון להבהרת עולמו הפנימי של האדם. והשני - לעולמו החיצוני ולתחום בו נוח לו להתקיים. עם זאת, שניהם קשורים קשר בל יינתק.

מה עוד עלי לדעת?

מתודולוגיה ביקורות "כיווני ערך" הן בעיקר חיוביות. אפילו פסיכולוגים מציינים שזה המשוכלל והאמין ביותר. לא פלא, כי מילטון רוקיץ' הוא המייסד של מושג הערכים העקרוני.

ויעילותו הוכחה. נערכו מחקרים שונים - ובאופן הפעיל ביותר, כמובן, השתתפו בהם צעירים: תלמידי בית ספר וסטודנטים. במיוחד תלמידי תיכון. ורובם שמים בראש ובראשונה את בריאות ומשפחה, חברים, אהבה, עושר כלכלי וביטחון עצמי כערכים סופניים. מתוך הרשימה האינסטרומנטלית, רבים בחרו בעליזות, אחריות, גידול טוב, סובלנות וחריצות. הבחירה הזו לא מפתיעה. יתר על כן, זה נכון וצפוי. גלובלי מדי לבני נוער? בכלל לא. אישור לכך הוא אמרתו של הפסיכולוג אריק הומבורגר אריקסון. הוא הבטיח שצעירים, בדרכם שלהם, צריכים להיות "אקרובטים". כדי להיות מסוגל להוריד את רצועת ילדותך בתנועה חזקה אחת בלבד, קפוץ מעליו ותפסו את רצועת הבשלות הבאה. ובזמן הקצר ביותר האפשרי.

וזו רק דוגמה אחת. למעשה, הטכניקה של Milton Rokeach היא באמת מעניינת, יעילה ויעילה. ואם יש רצון לצד ההזדמנות, כדאי לעבור מבחן כזה. לבד או עם מישהו, מה שלא יהיה. לפחות למען העניין.