קורט לוין הוא פסיכולוג שסיפור חייו והישגיו ראויים לתשומת לב מיוחדת. מדובר באדם שהשקיע את נשמתו בהפיכת העולם לקצת חביב יותר, כדי לווסת את היחסים המתעוררים בקבוצות חברתיות שונות. הוא היה הומניטרי אמיתי.
קורט לוין: ביוגרפיה
הפסיכולוג העתידי נולד ב-2 בספטמבר 1890 בעיר מוגילנו, ששכנה בשטח המחוז הפרוסי של פוזן (היום זה שטחה של פולין). עם לידתו נקרא הילד צדק. אבל שם כזה בפרוסיה לא בישר טובות. מסיבה זו, הילד קיבל שם אמצעי - קורט.
האיש הצעיר בקושי יכול היה לקוות לעתיד מאושר במחוז נידח. עם זאת, בשנת 1905 עזבה משפחתו את עיר הולדתה ועברה לברלין. קורט נכנס לפקולטה לרפואה באוניברסיטת פרייבורג, משתתף בהרצאות בביולוגיה באוניברסיטת מינכן.
פעילות מדעית
עם פרוץ מלחמת העולם הראשונה שירת לוין בצבא הגרמני. שם הוא גילה את התגלית הראשונה שלו. המדען העתידי גילה שתפיסת העולםאדם תלוי לחלוטין בקבוצה ובסביבה שאליה הוא משויך. לפיכך, החוקר ידע בדוגמה שלו שחיילים יכולים לראות בתעלה בוצית מחסה מתאים, ומדשאה פורח שטוחה כטריטוריה של מוות. כך הצליח לוין להוכיח שתפיסת העולם סביב חיילי הקו הקדמי שונה מחשיבתם של אנשים בימי שלום. יתרה מכך, שינויים בתודעה התרחשו בכל הנציגים של קהילה אחת.
לווין קורט, שנפצע בזמן שירותו, שוחרר מהתנועה, מה שגרם לו להמשיך לעבוד על עבודת הדוקטורט שלו באוניברסיטת ברלין.
בתחילה, לוין התעמק בפסיכולוגיה התנהגותית. אבל עם הזמן, המחקר שלו שינה במידת מה את כיוון הפסיכולוגיה של הגשטאלט. זה איפשר לעבוד עם נציגים של בית ספר זה כמו מקס ורטהיימר ווולפגנג קוהלר.
בשנת 1933 נסע לוין קורט לאנגליה, משם עבר עד מהרה לארה ב. במקביל, המדען נפגש עם אריק טריסט, שהתרשם מהמחקר של קורט בעת שירותו בצבא.
לפני כן, לוין החזיק בתפקיד פרופסור בסטנפורד במשך שישה חודשים, ולאחר מכן הלך לאוניברסיטת קורנל. עד מהרה מונה קורט למנהל המרכז לדינמיקה קבוצתית במכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס.
1946 הייתה שנה גורלית עבור לוין. הוא התבקש למצוא שיטה שתוכל להתגבר על דעות קדומות דתיות וגזעיות. קורט פתח בניסוי שלימים זכה לכינוי "טיפול קבוצתי". הישגים כאלה הפכו למרכיב חשוב בייסוד המעבדה הלאומית להוראה.
לאחר מלחמת העולם השנייה, קורט עסק בשיקום פסיכולוגי של אסירים לשעבר במחנות ריכוז.
קורט לוין מת ב-12 בפברואר 1947 במסצ'וסטס. מדען מצטיין נקבר במולדתו. מותו הגיע במהירות לאחר פתיחתו של מרכז להסבה מחדש של מנהיגי העולם. לרוע המזל, קורט לא חי כדי לראות את חלומו מתגשם.
דרישות מוקדמות לגילוי "תורת השדה"
תורת השדה נוצרה בהשפעת ההישגים של המדעים המדויקים, בפרט פיזיקה ומתמטיקה. במקביל, לוין הוקסם מהפסיכולוגיה, שגם בה ביקש להכניס קצת דיוק. לפיכך, התגלית העיקרית של לוין בתקופה שלאחר המלחמה הייתה ניסוי פסיכולוגי. עד לאותה תקופה, היה מקובל בדרך כלל שפסיכולוגיה אינה תואמת לחלוטין את המושג הזה, מכיוון שמדע זה מבוסס על חומרים כמו הנשמה, הרגשות, האופי. בקיצור, האמינו שפסיכולוגיה קשורה קשר הדוק למה שלא ניתן ללמוד תחת מיקרוסקופ.
תורת השדה של קורט לוין (בקצרה)
עם זאת, לוין הלך בכיוון ההפוך, אימץ טריקים במצלמה נסתרת. במהלך הניסויים שלו, המדען הציב את הנבדק בחדר שבו היו חפצים שונים: ספר, פעמון, עיפרון וכדומה. כל אדם התחיל לעשות מניפולציות עם דברים. אבל צלצול הפעמון היה אופייני לכולם.
הניסויים של קורט לוין הובילו אותו למסקנה: אדם בלימטרה מסוימת מושפעת מגורמים חיצוניים. כל הנבדקים אופיינו בפעולות כאלה שאליהן הם התבקשו, כביכול, על ידי האובייקטים עצמם. מכאן נובע שאנשים שנדפקו מהסביבה הרגילה שלהם הם די קלים לניהול. אחרי הכל, לאף משתתף אחד בניסוי לא היה צורך לקחת עיפרון או לצלצל בפעמון. כך, האובייקטים השפיעו על צרכיו של האדם, אותם פירש הפסיכולוג כאיזשהו מטענים אנרגטיים המעוררים את הלחץ של הנבדק. מצב כזה דחף אדם להשתחרר, שכללו סיפוק צרכים.
לפיכך, תורת השדה של קורט לוין, שסיכום שלה מובא לידיעתך במאמר, הפכה לפרשנות מקורית להתנהגות אנושית. בזכותה הוכח שמכלול הפעולות תלוי לחלוטין בתנאים הספציפיים של השדה הקיים.
הספציפיות של תורתו של לוין קורט
מחקר פסיכולוגי של התנהגות אנושית צומצם למספר תכונות:
- יש לנתח את ההתנהגות בתוך המצב הכללי.
- אדם במצב מסוים מיוצג באופן מתמטי.
- התנהגות מעוצבת רק על ידי אירועים אמיתיים. מה שקרה בעבר או יקרה בעתיד משנה רק במעט את הרכב השדה.
- אותה התנהגות לא תמיד מעוררת את אותן סיבות.
מדענים הציגו את המושג "זהות גנרית". קורט לוין, שתמונתו אתה רואה בכתבה, האמין שההתנהגות של הפרט אינהיכול להיות בגלל אופי האדם או גידולו. עם זאת, שני הטבעים הללו משמעותיים. מכאן נובע שהתנהגות היא תוצאה של האינטראקציה של הפרט והמצב.
שיטות ניהול בסיסיות
לוין קורט, בין היתר, למד שיטות ניהול ארגוני בקבוצות. לדברי המדען, ניתן לסווג אותם על סמך סגנון המנהיגות. יש את הסגנונות הבסיסיים הבאים:
- סמכותי. האדם מרגיש עוין עקב לחץ חזק של מנהיג הקבוצה.
- סגנון דמוקרטי עוסק בפיתוח אסטרטגיה משותפת המבוססת על תהליכים קולקטיביים, תוך התחשבות בדעה של המנהיג.
- אי-התערבות מוחלטת. המהות של סגנון זה היא שכל ההחלטות מתקבלות ללא השתתפות המנהיג. הוא משתתף בחלוקת העבודה רק אם הוא מתבקש לעשות זאת. מנהיג כזה רק לעתים רחוקות משבח מישהו.
פעילויות של קורט לוין במרכז המחקר
בשנת 1944 הצליח קורט לוין לייסד את המרכז לחקר דינמיקה קבוצתית במכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס. בכך הוא חתר למטרות אלטרואיסטיות גרידא. המדען כל חייו קיווה לאישור ההומניזם בעולם. לדעתו, כל האנושות זקוקה לדמוקרטיה כדי לרכך את המוסר שלה. קורט לוין ניסה לעזור לפיתוח ההומניזם באמצעות אימונים קבוצתיים.
המדען משוכנע שכדי לשנות קבוצה חברתית צריכה לעבור כמהשלבים:
- "הפשרה";
- "change";
- "הקפאה חדשה".
"הפשרה" היא מצב שבו קבוצה נשללת מהחיים הרגילים ומסדר העדיפויות הערכי שלה. בתקופה זו היא אובדת עצות לחלוטין. בשלב הבא מוצעת לה מערכת ערכים ומוטיבציה חדשה, שלאחריה יש "להקפיא" שוב את מצב הקבוצה.
אגב, לוין הוא שיצר סוג חדש של תקשורת בין פסיכולוג ללקוח שלו. לעתים קרובות תקשורת כזו דומה יותר לשיחה בין רופא למטופל. קורט שינה לחלוטין את האסטרטגיה של בניית תקשורת. התקשורת שלו הייתה כמו דיאלוג בין סטודנטים לפרופסור.
ניסויים של הפסיכולוג קורט לוין
מרכז המחקר שנוצר על ידי קורט לוין ערך באופן פעיל הדרכות לעובדי מפעלים שונים. לדוגמה, חברת Harwood Manufacturing פנתה לפסיכולוג עם תלונה שכאשר מציגים חידושים כלשהם, לעובדי המיזם לוקח הרבה מאוד זמן ללמוד, מה שמוביל לירידה בפריון.
כדי לפתור את הבעיה לקח לוין קורט שלוש קבוצות של עובדים ונתן להם משימות:
- הקבוצה הראשונה החליטה כיצד לעבוד בצורה הטובה ביותר בתהליך החדש.
- הקבוצה השנייה הייתה צריכה לבחור כמה נציגים שיישלחו להנהגה כדי לדון בחידושים.
- הקבוצה השלישית, המורכבת מעובדים ומנהלים, הייתה לסיעור מוחותלומד טכנולוגיה חדשה.
כתוצאה מהניסוי, התברר שהתוצאות הטובות ביותר הוכחו על ידי הקבוצה האחרונה. לאחר מכן קיבלה הנהלת החברה המלצות מפסיכולוג מצטיין.
עוקבי המדען
קורט לוין, שאת הישגיו סקרנו, הוא מאוד פופולרי. מדענים ממקומות שונים בעולם מפתחים את רעיונותיו, מפתחים את "תורת השדה". בין האנשים שהמשיכו את עבודתו של פסיכולוג מצטיין נמנים מחבר התיאוריה של דיסוננס קוגניטיבי ליאון פסטינגר, חוקר הפסיכולוגיה הסביבתית רוג'ר בארקר, וכן מייסדי התיאוריה של פתרון סכסוכים מורטון דויטש ובלומה זייגרניק.
