אם מדברים על נוכחות של חריגות פסיכולוגיות מסוימות באדם, אנחנו מתכוונים שיש איזשהו מצב הפוך, שהוא הנורמה. אבל די קשה להגדיר בבירור מה זה.
אחרי הכל, אין מושג ספציפי של סטיות פסיכולוגיות או בריאות פסיכולוגית של אדם. אין בזה שום דבר חריג או מוזר. מושג כזה תלוי ישירות במספר רב של גורמים, שהם, ככלל, סובייקטיביים.
הגדרת אישיות "רגילה"
קודם כל, יש צורך לענות על השאלה לאילו גורמים יש השפעה משמעותית על עצם הבנת הנורמה בפסיכולוגיה. יש רק שניים מהם. בין גורמים אלו ניתן למנות את האישיות עצמה, וכן את החברה בה האדם חי.בואו נסתכל עליהם מקרוב.
סטריאוטיפים חברתיים
סטיות פסיכולוגיות אלה או אחרות של האישיות הופכות ברורות אם ניקח בחשבון את התנהגותו של אדם מהצד של החברה. הרי יש בו סטריאוטיפים חברתיים מסוימים. הם מגדירים את הגבול הקיים בין התנהגות חריגה להתנהגות נורמלית של אדם.
עם זאת, כאן אתה יכול למצוא ניואנסים רבים. כמו בכל פלח ספציפי שהוא חלק מהחברה, לנורמת ההתנהגות יכולות להיות סטיות משמעותיות. לדוגמה, עבור אלה שגרים באזור האאוטבק הרוסי, זה די טבעי לדעת לא רק על ידי הפנים, אלא גם על שמם של כל בני הבית. המצב שונה לגמרי בערים הגדולות. כאן לא צריך ואפילו פשוט לא נהוג להגיד שלום לשכן במרפסת.
לכן, הסטריאוטיפ החברתי הוא ההשקפה הנפוצה ביותר של קבוצה מסוימת של אנשים. הם מחליטים מה צריכה להיות ההתנהגות של חבר בקבוצה שצוינה או מישהו שאינו חלק ממנה. לעתים קרובות דעות כאלה מתרחבות הן לביטויים החיצוניים של התנהגותו של אדם והן למצבו הפסיכולוגי במצב נתון.
גורם אישיות
לכל אדם יש גם יחס משלו לתגובה שהוא מראה לאירועי חיים ספציפיים. גורם כזה הוא סטריאוטיפ אישי, המתבטא ברעיון של הפרט כיצד עליו להתנהג במצב מסוים וכיצד עליו להרגיש במקרה זה.
לדוגמה, אם אדם, שרואה את סבלו של אחר, מתחיל לחוות הנאה, ובמקביל אין לו רצון לעזור, אז האדם הזה עצמו יכול להיתפס כסטייה מהנורמה. במקרה זה, עלולה להיות אכזבה. אדם מאמין שהוא רע, וצריך להיות שונה. מצב כזה יכול להיות מוסבר על ידי סטריאוטיפים הקובעים לא רק התנהגות נכונה, אלא גם תחושות. לפיכך, אם השאלה מתייחסת לאדם מסוים, אזי הבסיס להבנת סטיות פסיכולוגיות מהנורמה ומהנורמה עצמה טמון בציפייה לסוג מסוים של התנהגות. כל מה שעונה על ציפיות כאלה נחשב בעיני הפרט כנורמה, ומה שלא - כסטייה ממנה.
אם נשקול את הנושא הזה מנקודת המבט של החברה, אז הכל קורה בצורה דומה. ההבדל היחיד הוא שהשופט במקרה הזה הוא החברה, לא הפרט.
קריטריונים לקביעת הנורמה הפסיכולוגית
כאשר בוחנים את האמור לעיל, מתברר כי חריגות אישיות מתגלות הן מנקודת המבט של החברה והן מעמדה של האדם עצמו. עם זאת, בשני המקרים, הסימן החשוב ביותר לאי התאמה לנורמה הוא האכזבה המתעוררת עקב אי התאמה לציפיות. חוסר הנוחות הנובע מהקונפליקט בין המציאות לציפיות חברתיות הוא שנחשב לגורם המבדיל את הנורמה ממה שפסיכולוגים מכנים הפרעת אישיות.
מקור הבעיה
בפסיכולוגיה, הפרעת אישיות נחשבת לשנייםהיבטים. אחד מהם הוא האינטראקציה החברתית של הפרט עם החברה. מה הכוונה במושג הזה? אלו הן תכונות ההתנהגות של אדם מסוים שמובילות לבעיות חברתיות או אי נוחות פסיכולוגית. ההיבט השני הוא הסטייה מהנורמה של האישיות עצמה. מאפיינים דומים של התנהגות אנושית מובילים גם לבעיות ואי נוחות פסיכולוגית. עם זאת, במקרה זה, הפרט סובל הכי הרבה.
כמובן, למושגים של "אי נוחות" ו"בעיה" במקרה זה יש גבולות רחבים למדי. לפיכך, אדם עלול לחוות מצב של חרדה קלה או דיכאון חמור. מנקודת המבט של החברה, הכל נראה אחרת לגמרי. מבחינתו, הבעיה נתפסת כאיום ממשי במקרה של התנהגות עבריינית בגלוי של הפרט, או בדמות אותן בעיות קטנות המוצגות בצורה של התנהגות בלתי הולמת. בשני המקרים, סטיות פסיכולוגיות אצל אדם ודאי יתבטאו במאפיינים האישיים של עצמו.
סיבות להפרעות
ככלל, סטיות פסיכולוגיות של אדם מתבטאות בפעילות הקוגניטיבית או הנפשית שלה. הם גלויים גם בתחום התפיסה של העולם הסובב ובתגובה הרגשית ליחסים עם אחרים.
סטיות פסיכולוגיות של האישיות יכולות להיות מולדות. במקרה זה, הביטוי שלהם מתרחש באדם לאורך חייו. סטיות סוציו-פסיכולוגיות מסוימות נוצרות באלה אותקופות התבגרות אחרות של הפרט. זה יכול להיות, למשל, בגיל הרך או התבגרות. סטיות במאפיינים הפסיכולוגיים של אדם גורמות למגוון סיבות. הם נחשבים מתחילים מפתולוגיות של המוח וכלה באלו הנגרמות על ידי החוויות המלחיצות החזקות ביותר, כמו, למשל, התעללות פסיכולוגית או פיזית.
לפי הסטטיסטיקה, בצורתה הקלה, סטיות אישיות מתגלות בכ-10% מהמבוגרים. יש לזכור שבעיה כזו דורשת התייחסות של מומחה.
גורמי סיכון לפתולוגיות אישיות
סטיות פסיכולוגיות נושאות בעיות רבות. אחד הנפוצים שבהם הוא אי נוחות פסיכולוגית. בתורו, זה יכול להתבטא בדרגות שונות ולגרום לתוצאות שליליות. יתר על כן, הבעיות המתעוררות הן פנימיות והתנהגותיות. ביניהם ניתן לציין נטייה מוגברת להתאבדות וכן להיווצרות התמכרות לאלכוהול ולסמים, התנהגות אנטי-חברתית ולעיתים אף פלילית. לעתים קרובות, בעיות פסיכולוגיות גורמות לדיכאון חמור, ולעתים הן מעוררות פתולוגיות נפשיות ספציפיות, כמו למשל סכיזופרניה או הפרעה טורדנית כפייתית. וכמובן, אנשים כאלה יוצרים הרבה בעיות לעצמם ולאחרים.
סימנים של סטיות אישיות
מהם הסימפטומים של חוסר התאמה של אדם עם הנורמה הפסיכולוגית? קודם כל, הכוונה היא להתנהגות של הפרט, שאינה מספקת אםלשקול זאת מנקודת המבט של הבעיה שנוצרה. הסיבה העיקרית לתסמין זה נעוצה בעובדה שאדם אינו מבקש לפתור את הסוגיה שמעסיקה אותו. לפעמים זה מבטל את הבעיה רק באופן חלקי, ולפעמים מחמיר אותה. תכונה זו גורמת לקשיים בתקשורת של הפרט, לא רק בחברה, אלא גם במשפחה. לעתים קרובות אדם כזה אפילו לא מודע לתגובותיו למצב או להתנהגות בו. בהקשר זה, הוא אף פעם לא מבקש לראות פסיכולוג, למרות שהוא לא מרוצה מחייו, ולעתים קרובות יש לו בעיות בסיטואציות חברתיות שונות.
לא הכל בסדר עם אנשים כאלה ובמה שנוגע לעולמם הפנימי. זה מתבטא בתסמינים כמו שינויים במצב הרוח, חרדה וחרדה מוגברים ודיכאון.
בין הסימנים העיקריים להפרעת אישיות הם:
- הנוכחות המתמדת של רגשות שליליים כמו חרדה ואיום, מודעות לחוסר התועלת וחוסר הערך של האדם עצמו, כמו גם כעס המתעורר בקלות;
- רגשות שליליים ובעיות שליטה;
- ריקנות רגשית מתמדת והימנעות ממגע אנושי;
- קשיים בתקשורת עם אנשים אהובים, במיוחד עם בן/בת זוג, כמו גם עם ילדים;
- בעיות סביבתיות מתמשכות עקב חוסר יכולת לשלוט ברגשות שליליים והתנהגות תוקפנית;
- איבוד חלקי ולפעמים מוחלט של קשר עם המציאות הסובבת.
כל התסמינים לעיל נוטים להחמיר. לרוב זה קורהעל רקע מצבי לחץ מתהווים.
סוגי הפרעות פסיכולוגיות
לפי הסיווג הבינלאומי, כל סטיות האישיות מחולקות ל-3 קבוצות עיקריות. ביניהם:
- קבוצה A. זה כולל פתולוגיות אקסצנטריות. אלו הן הפרעות כגון סכיזואידית, סכיזוטיפלית וגם פרנואידית.
- קבוצה B. סטיות כאלה כוללות תחושות תיאטרוניות ורגשיות. זה כולל הפרעות - נרקיסיסטיות והיסטריות, אנטי-חברתיות וגבוליות.
- Group C. זה כולל סטיות פאניקה וחרדה בצורה של הפרעות נמנעות ואובססיביות-אימפולסיביות.
ניתן לזהות את הפתולוגיות שתוארו לעיל באדם אחד. אבל, ככלל, תמיד יש הפרעה אחת שהכי בולטת. על ידו נקבע סוג הסטייה הפתולוגית של האישיות.
הפרעות פסיכולוגיות בילד
הורים צריכים תמיד לזכור שהם אחראים לא רק לבריאות הפיזית של ילדם. גם למרכיב הפסיכולוגי יש תפקיד חשוב בהתפתחות התינוק. תהיה לכך השפעה עצומה על היווצרות השקפת עולמו. בנוסף, בריאות פסיכולוגית תהיה הבסיס להתנהגות ולפעולות של אדם קטן. זה יהיה תלוי במידה רבה בו אם התינוק, לאחר שהתבגר, יועיל לחברה או להיפך, יהפוך לאדם מסוכן מבחינה חברתית עבורו.
היום, המדע יודע בוודאות שמוחו של תינוק, כמו ספוג, סופג כל מילה וכל פעולהאנשים קרובים אליו. זה קורה עד גיל 5 שנים. תמונת העולם סביבו של התינוק מתגבשת על בסיס סגנונות התקשורת הרגילים שלו, מודלים לחיקוי, מצבה הכלכלי של המשפחה ובעיות ההורים, האלימות, הבגידה והבגידה המתרחשות. כל הרגעים השליליים בעתיד עלולים לפגוע בכאב על אדם שכבר בוגר בעתיד.
לדוגמה, אם עד שנה מהחיים, אמא לעתים קרובות התעלמה מהילד שלה, לא הגיבה לדמעותיו ונאכלה כשהיא רצתה, אז התינוק מתחיל לדחות את התחום החושני. במוחו, חוסר התוחלת של הרגשות מקובע, שאותם הוא משליך לאחר מכן כמיותר.
באותו אופן מתרחשת העיוות של נפש הילד. במקרה שבגיל 4-5 הוא נתון לאלימות פיזית או מינית, אז התודעה שלו עדיין לא מעוצבת מתחילה לתפוס את המתרחש כנורמה. יתר על כן, הוא לומד לחקות את זה. כך נולדים פסיכופתים. אבל, בגדול, הם פשוט מחזירים לעולם את מה שהוא נתן להם.
ביטויים של הפרעות אישיות בגיל צעיר
יש שבעה סימנים מסוכנים של חריגות פסיכולוגיות בילד. כמה מהם הודגשו על ידי ג'יי מקדונלד, פסיכיאטר מפורסם שהקדיש את חייו לחקר התנהגותם של פושעים. החוקר הזה אפילו המציא נוסחה מסוימת שמבוגרים ברוב המקרים פשוט מתעלמים ממנה. אבל אם לפחות שלושה מהסימנים המסוכנים הבאים של חריגות פסיכולוגיות אצל ילד מזוהים על ידי ההורים, יש לקחת את התינוק להתייעצות עםפסיכיאטר. אחרת, העתיד צפוי לקצור יתרונות שליליים.
חריגות פסיכולוגיות בילדים עשויות להתבטא:
- זואסדיזם. זהו הסימן הראשון והבולט ביותר לסטייה בהתפתחות הפסיכולוגית של הילד. זה מתבטא בעובדה שאדם קטן מענה והורג חיות. זה לא כולל תספורת של חתול, מגע בפרוות שלו או משיכת זנבו, כי ככה רוב הילדים לומדים את העולם. זואוסאדיזם היא תופעה די חמורה. זוהי עקירה של התוקפנות הפנימית אצל הילד, ובצורה אכזרית. לעתים קרובות סטיות פסיכולוגיות כאלה מופיעות אצל מתבגרים.
- אי הבנת רגשות מורכבים. סטיות פסיכולוגיות בהתפתחות הילד הן קשיים שאינם מאפשרים לו להבין רגשות גבוהים יותר כמו רחמים, אהדה, אמפתיה ואהבה. ילדים אלו אינם יציבים רגשית. לרוב, הם פשוט ממלאים את התפקיד שבו אחרים רוצים לראות אותם. עם זאת, הם לא חווים כלום. ילדים כאלה קרים לסבלם של אנשים ואינם מסוגלים לתאר את רגשותיהם שלהם. רגשות ללא השתקפות מאפשרים לך להפוך ילד למניפולטור טוב.
- שקרים מתמידים. יש ילדים שמשקרים מתוך פחד מזעם הוריהם, חגורת אביהם או כל עונש אחר. במקרה זה, שקר הוא תגובת הגנה טבעית של הנפש. אבל אם התינוק מספר אגדות ללא מטרה ספציפית, אז זה סימפטום מסוכן למדי. לפעמים ילדים כאלה, שנתפסו בשקר, אפילו נכנסים להיסטריהיותר מפחיד אחרים.
- הרטבת. כמובן שלא כל ילד בגיל הגן שסובל ממחלה זו יהפוך לגורם פלילי בעתיד. עם זאת, ג'יי מקדונלד הסיק דפוס מסוים. לדבריה, יותר מ-76% מהעבריינים בשנות חייהם הראשונות סבלו מהרטבת, ממנה הם חוו השפלה מתמדת מצד בני גילם וספגו את הלעג שלהם, כמו גם בריונות ומכות מהוריהם. לפיכך, התוקפנות של החברה אילצה אנשים אלה לזרוק תחושת נחיתות פנימית על קורבנות חפים מפשע.
- התנהגות סוטה. כמובן שילדים רבים מדלגים על שיעורים ואינם מקיימים הבטחות. זה לא מעיד על סטייה פסיכולוגית בהתפתחות הילד. אתה צריך להסתכל על בעיה זו בצורה שונה לחלוטין אם זה קורה לעתים קרובות למדי ומלווה בתוקפנות מתריסה בכוונה, אנוכיות ואי ציות מצד תלמיד בית ספר או נער. ילדים כאלה לרוב בורחים מהבית, משוטטים, מנסים סמים, גונבים דברים של אחרים. אבל הדבר הגרוע ביותר הוא שכל זה נותן להם הנאה. הם לא מחפשים למשוך את תשומת הלב של אחרים. הם אוהבים את אורח החיים הזה. וזו סיבה רצינית לדאגה.
- פירומניה. סימן נוסף להפרעה פסיכולוגית אצל ילד עשוי להיות הרצון שלו להצית כל הזמן שריפות, ולאחר מכן לצפות בשריפות. זה נותן לו הנאה אמיתית. ילד כזה אינו מסוגל לעמוד בפני הדחפים ולהבין את ההשלכות של הפשעים שביצע. משחק באש מאפשרילדים כדי לשחרר זעם פנימי, כמו גם לפצות על ההשפלה החברתית והפיזית שלהם בכאב של מישהו אחר.
- פגע בחלשים. מחקר פסיכולוגי של ילדים עם מוגבלות התפתחותית איפשר לקבוע שהם כבר בגיל צעיר עסוקים בלחץ רגשי של בני גילם, אינם מתנערים מאלימות פיזית, השפלה ורדיפה. כך, הילד מעתיק את התנהגותם של הזקנים. חשוב להורים לא לבלבל סימנים כאלה עם חוליגניזם ביתי. במקרה זה, הילד הופך לבריון כדי למשוך את תשומת לבם של מבוגרים או לחקות התנהגות של גיבור רע.
אבחון הפרעות אישיות
לבדיקה פסיכולוגית של ילדים עם מוגבלות התפתחותית יש מטרה ספציפית. הוא מורכב מזיהוי עצם המבנה של הפרות קיימות, שיקבע את הדרכים הטובות ביותר לספק סיוע מתקן לילד.
בדיקה פסיכולוגית של ילדים עם מוגבלות התפתחותית מתבצעת במספר שלבים. בשלב הראשון שבהם, הפסיכולוג לומד את התיעוד ואוסף מידע על הילד. הנתונים הדרושים הופכים לזמינים למומחה לאחר סקר של הורים ומורים. עד תחילת האבחון הפסיכולוגי של סטיות התפתחותיות אצל ילדים, יהיה עליך לקבל מידע בעל אופי קליני, חברתי ופדגוגי. רק במקרה זה, המומחה יקבע נכון את מטרות המחקר ויכין את כל הכלים הדרושים.
בדיקה פסיכולוגית נערכת בסביבה רגועה. בשביל זה, חדר נפרד מתאים, שבו ישמספר קטן של פריטים. זה יאפשר לילד לא להסיח את תשומת לבו.
בחינה מתחילה בדרך כלל במשימות הקלות ביותר. יחד עם זאת, חשוב שהפסיכולוג יתנהג באדיבות ובשלווה תוך התבוננות קפדנית במטופל שלו. אם הילד עשה טעות, אז מבוגר צריך לספק לו את העזרה שמספקת המשימה.
הפסיכולוג רושם את תוצאות התצפיות בפרוטוקול. הוא מתעד את הזמן להשלמת משימות, סוגי שגיאות וסיוע שניתן לילד. במהלך הבדיקה רצויה נוכחות האם. זה חשוב במיוחד במקרים שבהם מטופל קטן מתעקש על כך.
לפי תוצאות הבדיקה, המומחה מכין מסקנה. בו כולל הפסיכולוג את מסקנותיו לגבי רמת ההתפתחות ותכונות הדיבור של הילד, פעילותו הקוגניטיבית וכן התחום הרגשי-רצוני. כאן צריכה להיפתר גם סוגיית מהות הסיוע המתקן שהמטופל הקטן זקוק לו.
