מהי מהות הפסיכולוגיה? מדבר קצת מטפורי, בפיתוח ושיפור הנחיות מפורטות לאדם ולאדם כדי שיוכל לנהל בצורה יעילה וסביבתית את עצמו, את חייו, את אושרו. הבחנה בין פסיכולוגיה יומיומית למדעית. האחרון נותן ידע אובייקטיבי ורציונלי יותר, ומאפשר לך להיות בהרמוניה עם הטבע הפנימי שלך ולמצוא דרכים מתאימות ליישומו המוצלח בחברה.
פסיכולוגיית החיים
למושג פסיכולוגיה יש משמעויות יומיומיות ומדעיות, והן שונות באופן משמעותי. לפסיכולוגיה היומיומית יש ידע בעל אופי נקודתי, שכן היא מתארת מצבים ספציפיים, משימות ואנשים ספציפיים. ידע כזה הוא מאוד משוער ומעורפל. נוצר והצטבר באופן ספונטני.
הדרך להשיג אותם היא חוויה אקראית והפרשנות הסובייקטיבית שלה, יתר על כן, איךבדרך כלל ברמה לא מודעת. הידע בפסיכולוגיה העולמית מועבר בדרך כלל בקושי רב. לפי הפסיכולוג הרוסי Gippenreiter Yu. B., הבעיה הנצחית של "אבות וילדים" נעוצה בעובדה שילדים לא רוצים לאמץ את החוויה של אבותיהם.
פסיכולוגיה מדעית
פסיכולוגיה מדעית מבוססת על מחקרים וניסויים מכוונים, נוטה להכללות, שעבורן מוצגים ומשתמשים במונחים ומושגים מיוחדים. ידע כזה הוא די רציונלי ומודע, יתר על כן, הוא נצבר ומועבר הרבה יותר בקלות. משימות הפסיכולוגיה כוללות את שילובן בחיי היומיום ובפעילויות אנושיות. לפסיכולוגיה המדעית יש חומרים עובדתיים נרחבים, מגוונים ולעתים ייחודיים שאינם זמינים במלואם לנשאי הפסיכולוגיה היומיומית.
פיתוח הפסיכולוגיה המדעית
בשנת 1879 הפכה הפסיכולוגיה, לשעבר ענף בפילוסופיה, לענף עצמאי של המדע. באותה שנה פתח W. Wundt את מעבדת הניסויים הפסיכולוגית הראשונה. כך, מתוך מדע, התפתחה פסיכולוגיה תיאורטית לפסיכולוגיה ניסיונית.
מה עושה פסיכולוגיה כמדע? חוקר את הנפש ואת התופעות הנפשיות של האדם. התפתחות הפסיכולוגיה המדעית התרחשה בכמה שלבים, שבכל אחד מהם היא הוגדרה אחרת:
- מדע הנשמה, שנוכחותו ניסה להסביר כל תופעה בלתי מובנת בחייו של אדם.
- מדע התודעה, שהובן כיכולת לחשוב, לרצות,להרגיש. שיטת הלימוד העיקרית הייתה התבוננות פנימית.
- מדע ההתנהגות. משימות הפסיכולוגיה הן לערוך ניסויים ולהתבונן בביטויים הגלויים של אדם: תגובות, פעולות, התנהגות.
- מדע הדפוסים, הביטויים והמנגנונים האובייקטיביים של הנפש.
בהדרגה, הנושא והמבנה של הפסיכולוגיה עברו טרנספורמציות אבולוציוניות. התחום שנלמד על ידי הפסיכולוגיה התרחב והחל לכלול, בנוסף למודעות, גם תופעות לא מודעות.
פריט
היום, נושא הפסיכולוגיה הוא הנפש, התופעות המנטליות של האדם ותופעות נפשיות בקולקטיבים וקבוצות. במסגרת הפסיכולוגיה הכללית, החוקרת את הדפוסים הכלליים ביותר המבוססים על הכללה של מחקר פסיכולוגי תיאורטי וניסיוני, מתוארים תהליכים נפשיים: תחושה, קשב, תפיסה, דמיון, ייצוג, חשיבה, זיכרון, דיבור, רגשות, רצון, כמו כמו גם מצבים נפשיים ותכונות אישיות.
משימות
כמו כל מדע אחר, הפסיכולוגיה פותרת מספר בעיות ייחודיות וספציפיות. בהתבסס על הגדרת הנושא, מובחנים המשימות הבאות של הפסיכולוגיה:
- חקר תופעות נפשיות.
- לימוד של דפוסי היווצרותם והתפתחותם.
- מחקר של תהליכים פיזיולוגיים הגורמים לתופעות נפשיות.
- הכנסת ידע פסיכולוגי לחייהם של אנשים.
פתרון בעיות הפסיכולוגיה מאפשר לך לזהותדרכים לשלוט נכון בכלים מעשיים להיווצרות ופיתוח של תהליכים נפשיים, מצבים ותכונות אישיות, וכן לפיתוח שיטות מדעיות ומעשיות לחינוך והכשרה, רציונליזציה של תהליכי עבודה ואינטראקציה בין אנשים בפעילויות שונות.
מתודולוגיה
שיטות מחקר הן טכניקות וכלים שעוזרים להשיג את המידע הדרוש לבניית תיאוריה מדעית וגיבוש המלצות מעשיות. התפתחות המדע בכל תעשייה תלויה באופן ישיר בשלמות, במהימנות ובתקפות של השיטות המשמשות אותה. כל זה נכון ביחס לפסיכולוגיה.
היא חוקרת תופעות מורכבות, מגוונות וקשות מאוד לידע מדעי. לכן, הצלחתו לאורך כל תקופת הפיתוח הייתה תלויה באופן הישיר ביותר באיכות שיטות המחקר בהן נעשה שימוש.
מכיוון שהפסיכולוגיה היא מדע צעיר יחסית, היא מסתמכת לעתים קרובות על שיטות של מדעים "מבוגרים" יותר, כגון פילוסופיה, היסטוריה, פיזיקה, ביולוגיה, מתמטיקה, רפואה, פיזיולוגיה, או נוקטת בשיטות מודרניות יותר. - מדעי המחשב וקיברנטיקה. יחד עם זאת, לכל מדע עצמאי יש שיטות ייחודיות משלו, כמו פסיכולוגיה. ניתן לחלק את כל השיטות של הפסיכולוגיה הכללית לשלוש קבוצות:
- סובייקטיבי: סוגים שונים של התבוננות - סטנדרטי, חופשי, חיצוני, כלול, התבוננות עצמית; סקרים - בעל פה, בכתב, בחינם,תֶקֶן; שני סוגי מבחנים - מבחני משימות ומבחני שאלון;
- מטרה: המבחנים הינם השלכתיים ואובייקטיביים; ניסויים - טבעי ומעבדה;
- דוגמנות: לוגי, טכני, מתמטי, קיברנטי.
ישנן גם שיטות נוספות ללימוד תופעות נפשיות, כמו שיחה - כאחת האפשרויות לסקר, המציעות חופש גדול יותר של ההליך, או שיטה של לימוד מסמכים, ניתוח פעילויות אנושיות. כדי להגביר את היעילות של חקר תופעות נפשיות, מומלץ שימוש מורכב בשיטות שונות.
ענפים של פסיכולוגיה מדעית
בפסיכולוגיה המודרנית, מספר תחומים מתפתחים יחסית עצמאיים - תעשיות נבדלות. הם מחולקים בדרך כלל ליסודות ויישומיים. הראשונים כוללים את אלו הלומדים את סוגיות היסוד של הפסיכולוגיה ומהווים בסיס מסוים המאחד את כל ענפיה, כגון:
- zoopsychology;
- פסיכולוגיה השוואתית;
- פסיכולוגיה דיפרנציאלית;
- פסיכולוגיה כללית;
- פסיכולוגיה של אישיות;
- פסיכולוגיית גיל;
- נוירופסיכולוגיה;
- psychogenetics;
- פסיכופיזיולוגיה;
- פסיכולוגיה של התפתחות חריגה;
- פסיכולוגיה חברתית;
- פסיכולוגיה טרנספרסונלית.
ענפים יישומיים של מדע הפסיכולוגיה כוללים כאלה שיש להם יישום מעשי בחיי אדם, כגון:
- פסיכולוגיה רפואית;
- פדגוגיפסיכולוגיה;
- פסיכולוגיה כלכלית;
- פסיכולוגיה פוליטית;
- פסיכולוגיה משפטית;
- פסיכולוגיה משפחתית;
- פסיכולוגיה אמנותית;
- פסיכולוגיה של העבודה;
- פסיכולוגיה של ספורט;
- פסיכולוגיה של הדת.
Kedrov BM בסיווג המדעים שלו נותן לפסיכולוגיה מקום מרכזי. הוא רואה בו, מצד אחד, כתוצר של מדעים אחרים, מצד שני, כמקור אפשרי להסבר להיווצרותם והתפתחותם.
פסיכולוגיית גיל
היכרות עם פסיכולוגיה התפתחותית מעניינת מאוד בכך שהיא רואה במשברים פסיכולוגיים שלבים הכרחיים למעבר לשלב חדש של התפתחות, ויחד עם זה מתארת דרכים טבעיות להתגבר עליהם. באופן כללי, היא חוקרת את דפוסי ההתפתחות האנושית ואת דינמיקת הגיל של נפשו. לפי I. V. Shapovalenko, המשימות העיקריות של הפסיכולוגיה ההתפתחותית הן כדלקמן:
- חקור את ההתפתחות הקשורה לגיל של האדם, תוך התחשבות במצב ההיסטורי.
- למד את הדפוסים והמאפיינים של מהלך התהליכים הנפשיים בתקופות גיל שונות.
- קבע הזדמנויות הקשורות לגיל, תכונות, דפוסי למידה והטמעה של פעילויות שונות.
- למד את הכוחות המניעים, מקורותיהם ומנגנוני ההתפתחות הנפשית האנושית לאורך חייו.
- לקביעת נורמות הגיל לפיתוח תפקודים נפשיים, לזהות את המשאבים הפסיכולוגיים והפוטנציאל היצירתי של אדם.
- צור את התקופתיות המדויקת ביותר של התפתחות נפשית.
- צור שיטות אבחון קליניות הקשורות לגיל.
- קידום הקמת שירותים להבטחת ניטור שיטתי של בריאות הנפש בתהליך ההתפתחות של ילדים.
- פיתוח תוכניות לתמיכה פסיכולוגית וסיוע לאנשים בתקופות משבר בחייהם.
- פיתוח הארגון האופטימלי ביותר של תהליכים חינוכיים עבור נציגים מכל קטגוריות גיל.
היום, ישנן תקופות גיל רבות, למשל, סופרים זרים - Z. Freud, K. Jung, K. Horney, J. Piaget, E. Erickson, D. Bromley, ו-Vygotsky L. S., Elkonina D. B., Bozhovich L. I., Lisina M. I., Leontyeva A. N. תשומת לב רבה מוקדשת לפתרון בעיות של פסיכולוגיה התפתחותית, שכן היא חושפת את הדרכים להתפתחות הרמונית ומקיפה של האדם.
פסיכולוגיה מדעית, הודות לרשת ענפה רחבה, מכילה כמות עצומה של ידע על אישיותו של אדם וכיצד ניתן ליישם ידע זה בתחומים שונים בחייו. הם רק מחכים שישמשו אותם כמדריך לשיפור איכות החיים של כולם.
