מחקר סוציולוגי הוא מעין מערכת של פרוצדורות ארגוניות וטכניות, שבזכותן ניתן לקבל ידע מדעי על תופעות חברתיות. זוהי מערכת של פרוצדורות תיאורטיות ואמפיריות שנאספות בשיטות המחקר הסוציולוגי.
סוגי לימודים
לפני ששוקלים את השיטות העיקריות של מחקר סוציולוגי, כדאי לחקור את הזנים שלהן. בעיקרון, המחקרים מחולקים לשלוש קבוצות גדולות: לפי יעדים, לפי משך ועומק הניתוח.
על פי המטרות, המחקר הסוציולוגי מתחלק לבסיסי ויישומי. יסודי לקבוע ולחקור מגמות חברתיות ודפוסי התפתחות חברתית. תוצאות המחקרים הללו מסייעות בפתרון בעיות מורכבות. בתורו, מחקרים יישומיים לומדים אובייקטים ספציפיים ופותרים בעיות מסוימות, שאינן בעלות אופי גלובלי.
כל שיטות המחקר הסוציולוגי נבדלות זו מזו במשכן. אז יש:
- לטווח ארוךמחקרים שנמשכים יותר מ-3 שנים.
- תוקף באמצע התקופה משישה חודשים עד 3 שנים.
- טווח קצר נמשך 2 עד 6 חודשים.
- מחקרים אקספרס מבוצעים במהירות רבה - משבוע אחד עד חודשיים לכל היותר.
המחקר נבדל גם בעומק שלו, תוך שהוא מחולק לחיפוש, תיאורי ואנליטי.
מחקר חקרני נחשב לפשוט ביותר, הם משמשים כאשר נושא המחקר עדיין לא נחקר. יש להם ערכת כלים ותוכנית פשוטה, המשמשת לרוב בשלבים המקדימים של מחקרים גדולים יותר כדי לקבוע הנחיות לגבי מה והיכן לאסוף מידע.
באמצעות מחקר תיאורי, מדענים מקבלים השקפה הוליסטית על התופעות הנחקרות. הם נערכים על בסיס התוכנית המלאה של שיטת המחקר הסוציולוגית שנבחרה, תוך שימוש בכלים מפורטים ומספר רב של אנשים לביצוע סקרים.
מחקרים אנליטיים מתארים תופעות חברתיות והסיבות להן.
על מתודולוגיה ושיטות
בספריות, מושג כמו מתודולוגיה ושיטות מחקר סוציולוגי נמצא לעתים קרובות. למי שרחוק מהמדע, כדאי להסביר הבדל מהותי אחד ביניהם. שיטות הן שיטות לשימוש בהליכים ארגוניים וטכניים המיועדים לאיסוף מידע סוציולוגי. מתודולוגיה היא המכלול של כל שיטות המחקר האפשריות. בדרך זו,מתודולוגיה ושיטות מחקר סוציולוגי יכולות להיחשב למושגים קשורים, אך בשום פנים ואופן לא זהים.
ניתן לחלק את כל השיטות המוכרות בסוציולוגיה לשתי קבוצות גדולות: שיטות המיועדות לאיסוף מלונים, וכאלה שאחראיות על עיבודם.
בתורו, שיטות המחקר הסוציולוגי האחראיות לאיסוף נתונים מחולקות לכמותיות ואיכותיות. שיטות איכותניות עוזרות למדען להבין את מהות התופעה שהתרחשה, בעוד ששיטות כמותיות מראות עד כמה היא התפשטה בצורה מאסיבית.
משפחת השיטות הכמותיות של מחקר סוציולוגי כולל:
- סקר.
- ניתוח תוכן של מסמכים.
- ראיון.
- תצפית.
- ניסוי.
שיטות איכותניות של מחקר סוציולוגי הן קבוצות מיקוד, מקרי מבחן. כלולים גם ראיונות לא מובנים ומחקר אתנוגרפי.
באשר לשיטות הניתוח של מחקר סוציולוגי, הן כוללות כל מיני שיטות סטטיסטיות, כמו דירוג או קנה מידה. כדי להיות מסוגל ליישם סטטיסטיקה, סוציולוגים משתמשים בתוכנות מיוחדות כגון OCA או SPSS.
סקר
השיטה הראשונה והעיקרית למחקר סוציולוגי היא סקר חברתי. סקר הוא שיטה לאיסוף מידע על אובייקט הנחקר במהלך סקר או ראיון.
בעזרת סקר, אתה יכול לקבל מידע זהלא תמיד מוצג במקורות תיעודיים או בלתי אפשרי לשים לב אליו במהלך הניסוי. פונים לסקר במקרה שבו מקור המידע הדרוש והיחיד הוא אדם. מידע מילולי המתקבל בשיטה זו נחשב אמין יותר מכל אחר. קל יותר לנתח ולכמת.
יתרון נוסף של שיטה זו הוא שהיא אוניברסלית. במהלך הראיון, המראיין רושם את המניעים והתוצאות של פעילות הפרט. זה מאפשר לך לקבל את המידע שאינו מסוגל לתת אף אחת מהשיטות של מחקר סוציולוגי. בסוציולוגיה יש חשיבות רבה למושג כמו מהימנות המידע - זה כאשר הנשאל נותן את אותן תשובות לאותן שאלות. אולם בנסיבות שונות אדם יכול לענות בדרכים שונות, ולכן ישנה חשיבות רבה לאופן שבו המראיין יודע להתחשב בכל התנאים ולהשפיע עליהם. יש צורך לשמור במצב יציב כמה שיותר גורמים המשפיעים על המהימנות.
כל סקר סוציולוגי מתחיל בשלב הסתגלות, כאשר הנשאל מקבל מוטיבציה מסוימת לענות. שלב זה מורכב מברכה ומספר שאלות ראשונות. תוכן השאלון, מטרתו וכללי מילויו מוסברים למשיב לפני כן. השלב השני הוא השגת המטרה, כלומר איסוף מידע בסיסי. במהלך הסקר, במיוחד אם השאלון ארוך מאוד, העניין של הנשאל במשימה עלול לדעוך. לכן, השאלון מרבה להשתמש בשאלות שתוכנןמעניין לנושא, אבל עשוי להיות חסר תועלת לחלוטין עבור המחקר.
השלב האחרון של הסקר הוא השלמת העבודה. בסוף השאלון נכתבות בדרך כלל שאלות קלות, לרוב תפקיד זה ממלאת המפה הדמוגרפית. שיטה זו עוזרת להפיג מתחים, והמשיב יהיה נאמן יותר למראיין. אחרי הכל, כפי שמראה בפועל, אם לא לוקחים בחשבון את מצב הנושא, אז רוב הנשאלים מסרבים לענות על שאלות כבר באמצע השאלון.
ניתוח תוכן של מסמכים
גם שיטות מחקר סוציולוגיות כוללות ניתוח מסמכים. מבחינת פופולריות, טכניקה זו שנייה רק לסקרי דעת קהל, אך בחלק מתחומי המחקר, ניתוח התוכן הוא שנחשב העיקרי.
ניתוח תוכן של מסמכים נפוץ בסוציולוגיה של פוליטיקה, משפט, תנועות אזרחיות וכן הלאה. לעתים קרובות מאוד, על ידי בחינת מסמכים, מדענים גוזרים השערות חדשות, אשר נבדקות מאוחר יותר בשיטת סקר.
מסמך הוא כלי המאפשר לך לאשר מידע על עובדות, אירועים או תופעות של מציאות אובייקטיבית. בעת שימוש במסמכים, כדאי לקחת בחשבון את הניסיון והמסורות של תחום מסוים, כמו גם מדעי הרוח הקשורים אליו. במהלך הניתוח, כדאי להסתכל ביקורתית על המידע, זה יעזור להעריך נכון את האובייקטיביות שלו.
המסמכים מסווגים לפי קריטריונים שונים. בהתאם לדרכים לתיקון מידע, הם מחולקים לכתב, פונטי, איקונוגרפי. אם ניקח בחשבון את המחבר, אזמסמכים הם מקור רשמי ואישי. מניעים משפיעים גם על יצירת מסמכים. לפיכך, מבדילים בין חומרים מעוררים ובלתי מעוררים.
ניתוח תוכן הוא לימוד מדויק של התוכן של מערך טקסט על מנת לקבוע או למדוד את המגמות החברתיות המתוארות במערכים אלה. זוהי שיטה ספציפית של פעילות מדעית וקוגניטיבית ומחקר סוציולוגי. עדיף להשתמש בו כאשר יש כמות גדולה של חומר לא מאורגן; כאשר לא ניתן לבחון את הטקסט ללא ציונים הכוללים, או כאשר יש צורך ברמת דיוק גבוהה.
לדוגמה, מבקרי ספרות מנסים כבר הרבה מאוד זמן לקבוע מי מהגמר של "בת הים" שייך לפושקין. בעזרת ניתוח תוכן ותכניות מחשוב מיוחדות ניתן היה לקבוע שרק אחת מהן שייכת לכותב. מדענים הגיעו למסקנה זו, תוך שהם מבססים את דעתם על העובדה שלכל סופר יש סגנון משלו. מה שנקרא מילון התדר, כלומר, החזרה הספציפית של מילים שונות. לאחר שחיברנו את מילון הכותב והשוואנו עם מילון התדרים של כל הסיומות האפשריות, גילינו שזו הגרסה המקורית של "בתולת הים" שהייתה זהה למילון התדרים של פושקין.
העיקר בניתוח תוכן הוא הגדרה נכונה של יחידות סמנטיות. הם יכולים להיות מילים, ביטויים ומשפטים. בניתוח מסמכים בדרך זו, סוציולוג יכול להבין בקלות את המגמות העיקריות, השינויים ולחזות התפתחות נוספת בקטע חברתי מסוים.
ראיון
שיטה סוציולוגית נוספתמחקר הוא ראיון. המשמעות היא תקשורת אישית בין הסוציולוג למשיב. המראיין שואל שאלות ורושם את התשובות. הראיון יכול להיות ישיר, כלומר פנים אל פנים, או עקיף, כגון בטלפון, דואר, מקוון וכו'.
לפי מידת החופש, הראיונות הם:
- פורמליזציה. במקרה זה, הסוציולוג תמיד עוקב בבירור אחר תוכנית המחקר. בשיטות מחקר סוציולוגיות, שיטה זו משמשת לעתים קרובות בסקרים עקיפים.
- פורמלי למחצה. כאן, סדר השאלות והניסוח שלהן עשויים להשתנות בהתאם להתנהלות השיחה.
- לא רשמי. ניתן לערוך ראיונות ללא שאלונים, בהתאם למהלך השיחה, הסוציולוג בוחר שאלות בעצמו. שיטה זו משמשת בראיונות פיילוט או מומחים כאשר אין צורך להשוות את תוצאות העבודה שנעשתה.
בהתאם למי הוא ספק המידע, הסקרים הם:
- מאסיבי. כאן מקורות המידע העיקריים הם נציגים של קבוצות חברתיות שונות.
- מתמחה. כשמתראיינים רק אנשים שבקיאים בסקר מסוים, מה שמאפשר לקבל תשובות מוסמכות לחלוטין. סקר זה מכונה לעתים קרובות ראיון המומחה.
בקיצור, שיטת המחקר הסוציולוגי (במקרה מסוים, ראיונות) היא כלי גמיש מאוד לאיסוף מידע ראשוני. ראיונות הם הכרחיים אם אתה צריך ללמוד את התופעותשלא ניתן לראות מהצד.
תצפית בסוציולוגיה
זו שיטה לתיקון מכוון של מידע על מושא התפיסה. בסוציולוגיה מבדילים בין התבוננות מדעית ורגילה. המאפיינים האופייניים למחקר מדעי הם תכליתיות וקביעות. התצפית המדעית כפופה למטרות מסוימות ומתבצעת על פי תכנית מוכנה מראש. החוקר רושם את תוצאות התצפית ושולט ביציבותן. ישנן שלוש תכונות עיקריות של מעקב:
- שיטת המחקר הסוציולוגי מניחה שהכרת המציאות החברתית קשורה קשר הדוק להעדפות האישיות של המדען ולאוריינטציות הערכיות שלו.
- הסוציולוג תופס רגשית את מושא ההתבוננות.
- קשה לחזור על התצפית, מכיוון שאובייקטים מושפעים תמיד מגורמים שונים שמשנים אותם.
לכן, כאשר מתבונן, סוציולוג מתמודד עם מספר קשיים סובייקטיביים, שכן הוא מפרש את מה שהוא רואה דרך הפריזמה של שיפוטיו. באשר לבעיות אובייקטיביות, כאן אנו יכולים לומר את הדברים הבאים: לא ניתן לצפות בכל העובדות החברתיות, כל התהליכים הניתנים לצפייה מוגבלים בזמן. לכן, שיטה זו משמשת כשיטה נוספת לאיסוף מידע סוציולוגי. תצפית משמשת אם אתה צריך להעמיק את הידע שלך או כאשר אי אפשר להשיג את המידע הדרוש בשיטות אחרות.
תוכנית הניטור מורכבת מהשלבים הבאים:
- הגדר יעדים ויעדים.
- בחירת סוג התצפית המדויק ביותרעומד ביעדים.
- זיהוי אובייקט ונושא.
- בחירת שיטת לכידת הנתונים.
- פירוש המידע שהתקבל.
סוגי תצפית
כל שיטה ספציפית של תצפית סוציולוגית מסווגת לפי קריטריונים שונים. שיטת התצפית אינה יוצאת דופן. לפי מידת הפורמליזציה, היא מתחלקת למובנית ולא מובנית. כלומר, כאלה שמתבצעות לפי תוכנית מתוכננת מראש ובאופן ספונטני, כאשר ידוע רק מושא התצפית.
לפי עמדת המתבונן, נכללים ולא נכללים ניסויים מסוג זה. במקרה הראשון, הסוציולוג מעורב ישירות באובייקט הנחקר. למשל, מגעים עם הנושא או משתתף עם הנושאים הנלמדים בפעילות אחת. כאשר תצפית אינה כלולה, המדען פשוט צופה כיצד מתרחשים אירועים ומתקן אותם. לפי מקום ותנאי התצפית, יש שדה ומעבדה. למעבדה נבחרים במיוחד מועמדים ומתגלים מצב כלשהו, ובשטח, הסוציולוג פשוט צופה כיצד אנשים פועלים בסביבתם הטבעית. כמו כן, התצפיות הן שיטתיות, כאשר הן מבוצעות שוב ושוב על מנת למדוד את הדינמיקה של שינויים, ואקראיות (כלומר, חד פעמיות).
ניסוי
לשיטות המחקר הסוציולוגי, איסוף המידע הראשוני ממלא תפקיד מרכזי. אבל לא תמיד ניתן לצפות בתופעה מסוימת או למצוא נשאלים שהיו בתנאים סוציאליים ספציפיים. לכן, סוציולוגים מתחילים לנהלניסויים. שיטה ספציפית זו מבוססת על העובדה שהחוקר והנבדק מקיימים אינטראקציה בסביבה שנוצרה באופן מלאכותי.
ניסוי משמש כאשר יש צורך לבדוק השערות לגבי הגורמים לתופעות חברתיות מסוימות. חוקרים משווים בין שתי תופעות, שבהן לאחת יש סיבה היפותטית לשינוי, ולשנייה אין. אם, בהשפעת גורמים מסוימים, נושא המחקר פועל כפי שנחזה בעבר, אזי ההשערה נחשבת מוכחת.
הניסויים הם חקירה ומאשרים. מחקר עוזר לקבוע את הגורם להתרחשותן של תופעות מסוימות, ומאשר אותן קובעות עד כמה סיבות אלו נכונות.
לפני ביצוע ניסוי, סוציולוג חייב לקבל את כל המידע הדרוש על בעיית המחקר. ראשית עליך לנסח את הבעיה ולהגדיר מושגי מפתח. לאחר מכן, קבע את המשתנים, במיוחד אלה החיצוניים, שיכולים להשפיע באופן משמעותי על מהלך הניסוי. יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לבחירת הנושאים. כלומר, קחו בחשבון את המאפיינים של האוכלוסייה הכללית, דוגלים אותה בפורמט מצומצם. תת-קבוצות ניסוי ובקרה צריכות להיות שוות ערך.
במהלך הניסוי, לחוקר יש השפעה ישירה על תת-קבוצת הניסוי, בעוד שלתת-קבוצת הביקורת אין כל השפעה. ההבדלים המתקבלים הם משתנים בלתי תלויים, מתוכםלאחר מכן, נגזרות השערות חדשות.
קבוצת מיקוד
בין השיטות האיכותניות של מחקר סוציולוגי, קבוצות מיקוד נמצאות כבר זמן רב במקום הראשון. שיטה זו של השגת מידע עוזרת להשיג נתונים מהימנים מבלי לדרוש הכנה ממושכת ועלויות זמן משמעותיות.
לביצוע מחקר יש צורך לבחור בין 8 ל-12 אנשים שלא הכירו בעבר, ולמנות מנחה, זה שינהל דיאלוג עם הנוכחים. כל המשתתפים במחקר צריכים להכיר את בעיית המחקר.
קבוצת מיקוד היא דיון בבעיה חברתית ספציפית, מוצר, תופעה וכו'. המשימה העיקרית של המנחה היא לא לתת לשיחה לעלות בתוהו. זה צריך לעודד את המשתתפים להביע את דעתם. לשם כך הוא שואל שאלות מובילות, מצטט או מציג סרטונים, מבקש הערות. יחד עם זאת, על כל אחד מהמשתתפים להביע את דעתו מבלי לחזור על ההערות שכבר נאמרו.
ההליך כולו נמשך כ-1-2 שעות, מוקלט בוידאו, ולאחר שהמשתתפים עוזבים, החומר שהתקבל נבדק, הנתונים נאספים ומפורשים.
תיאור מקרה
שיטה מס' 2 של מחקר סוציולוגי במדע המודרני היא מקרים, או מקרים מיוחדים. מקורו בבית הספר של שיקגו בתחילת המאה העשרים. בתרגום מילולי מאנגלית, תיאור מקרה פירושו "ניתוח מקרה". זהו סוג של מחקר, שבו האובייקט הוא תופעה ספציפית, מקרה אואישיות היסטורית. החוקרים מקדישים להם תשומת לב רבה על מנת שיוכלו לחזות את התהליכים שעשויים להתרחש בחברה בעתיד.
ישנן שלוש גישות עיקריות לשיטה זו:
- נומותטי. תופעה בודדת מצטמצמת לתופעה כללית, החוקר משווה את מה שקרה לנורמה ומסיק עד כמה סבירות ההתפלגות ההמונית של תופעה זו.
- אידיאוגרפי. היחיד נחשב לייחודי, מה שנקרא חריג לכלל, שלא ניתן לחזור עליו בשום סביבה חברתית.
- משולב. המהות של שיטה זו היא שבמהלך הניתוח התופעה נחשבת לייחודית וכנפוצה, זה עוזר למצוא את תכונות התבנית.
מחקר אתנוגרפי
מחקר אתנוגרפי ממלא תפקיד משמעותי בחקר החברה. העיקרון העיקרי הוא הטבעיות של איסוף הנתונים. מהות השיטה פשוטה: ככל שמצב המחקר קרוב יותר לחיי היום-יום, כך התוצאות יהיו מציאותיות יותר לאחר איסוף החומרים.
המשימה של חוקרים שעובדים עם נתונים אתנוגרפיים היא לתאר בפירוט את התנהגותם של אנשים בתנאים מסוימים ולתת להם משמעות.
השיטה האתנוגרפית מיוצגת במעין גישה רפלקטיבית, שבמרכזה החוקר עצמו. הוא לומד חומרים שאינם רשמיים והקשריים. אלה יכולים להיות יומנים, פתקים, סיפורים, גזרי עיתונים וכו'. על בסיסם, על הסוציולוג ליצור תיאור מפורטעולם החיים של הציבור הנלמד. שיטה זו של מחקר סוציולוגי מאפשרת לך לקבל רעיונות חדשים למחקר מנתונים תיאורטיים שלא נלקחו בחשבון קודם לכן.
בעיית המחקר קובעת באיזו שיטת מחקר סוציולוגי בוחר מדען, אך אם אין כזו, ניתן ליצור אחת חדשה. סוציולוגיה היא מדע צעיר שעדיין מתפתח. מדי שנה יש יותר ויותר שיטות חדשות לחקר החברה, המאפשרות לנו לחזות את המשך התפתחותה וכתוצאה מכך למנוע את הבלתי נמנע.
