מהי זהות מקצועית? האם מושג זה שונה מהגדרה עצמית בבחירת ההתמחות? האם יש קשר להתאמתו של אדם לתפקיד, לתפקיד? האם מושג זה כולל את הנטייה של אנשים לפעילויות ספציפיות, כישרון?
שאלות אלו ועוד רבות אחרות עולות תמיד בקרב אלה ששומעים את הביטוי הזה בפעם הראשונה. לעתים קרובות, אנשים שרחוקים מפסיכולוגיה מאמינים שאנו מדברים על טכניקות ספציפיות המשמשות בראיונות ומאפשרות למעסיק להגיע למסקנות מסוימות לגבי אופי המועמדים. לעתים קרובות גם מניחים שאנו מדברים על בדיקה. אולם, אין זה המקרה. להבין מה מסתתר במושג "זהות מקצועית" כלל לא קשה אם ניגשים לנושא, כמו שאומרים, "מהכיריים", כלומר מרחוק. מילת המפתח, העיקרית היא "זהות", לכן, יש צורך להתחיל בה.
מהי זהות? הגדרה
זהות היא אחת התכונות של האדםפּסִיכָה. בשל נוכחותה של איכות זו, אנשים מסוגלים לזהות או לתאם את עצמם עם משהו, להזדהות.
הזדהות יכולה להתייחס לכל תופעה, מצב, אובייקט. למשל, אדם מתייחס לעצמו למעמד חברתי מסוים, זו זהות. אם אנשים טוענים שהם שייכים לעדה דתית או ללאום, זו גם זהות.
המונח משמש בפסיכולוגיה ובמדעים קשורים. לדוגמה, לסוציולוגיה יש הגדרה משלה למושג זה ולרעיונות לגביו. עם זאת, זיהוי אינו שולל את קיומה של איכות כזו כמו יושרה אישית.
מה משלים זהות? מושגים קשורים
יש רק שני מושגים המלווים את המונח הזה. למעשה, הם מושגים מסבירים ומשלימים את ההגדרה העיקרית. במילים אחרות, הם מאפשרים לך לקבל מושג מדויק יותר על העיקר.
הראשון שבהם הוא אגו-זהות. מונח זה פירושו יושרה אישית וכל אותם תכונות של הנפש הקשורות לתכונה זו. כלומר, מושג זה כולל את המשכיות ה"אני" האנושי, התודעה העצמית, הקביעות שלה, שאינה מושפעת משינויים המתרחשים עם האדם עצמו או עם המציאות הסובבת אותו. השינויים מובנים ככל אחד מהגורמים הלא יציבים - הצמיחה או ההזדקנות של האדם עצמו, קבלת מידע חדש, אסונות טבע וכדומה.
כמובן שאפשר להשיג את הרעיון של תכונה כזו של הנפש כ"אני" משלו גם דרך פריזמת העדיפויות. לדוגמה, אם כזהות מקצועית נחשבת כנכס העיקרי, אז בתפיסה המשלימה, גורמים כמו השכלה, ניסיון, התמחות, פעילות חברתית ועבודה, ולא שיוך אתני או תרבותי, יהיו בעלי עדיפות.
המושג השני הקשור הוא משבר זהות. בגרסה המוכללת והפשוטה ביותר של ההגדרה, זהו מצב מיוחד של הנפש, המתבטא באובדן איכות כמו זהות אגו. לא מדובר באובדן מוחלט של ה"אני" של עצמו. מצב נפשי משברי מאופיין בירידה ניכרת בהזדהות של אדם עם תופעה, מבנה חברתי, חפץ או עיסוק ספציפיים, אובדן אמון בתפקידו או המשמעות החברתית של האדם. כלומר, זה מצב של אכזבה ממשהו ורצון להפסיק להשתתף בו. לדוגמה, אובדן האמונה באלוהים מוביל להפסקת ההשתתפות בכנסייה ולשינוי בסדר העדיפויות התרבותי.
אם זהות חברתית-מקצועית נחשבת למושג המרכזי, אזי מצב המשבר ילווה באובדן אמון בייעוד, בכישרון, במומחיות הנבחרת ובעמידה אישית בו. התוצאה של הימצאות במצב זה תהיה שינוי של מקצוע, סוג או תחום פעילות. אם אדם נמצא בשלב של השכלה, אזי יש סבירות גבוהה שהוא יעזוב את המוסד החינוכי או יעבור לפקולטה אחרת.
מה יכולה להיות הזהות? סוגים וסוגים
זהות מקצועית רחוקה מלהיות האפשרות היחידהזיהוי של ה"אני" שלו עם משהו, אבל רק אחד מהסוגים הרבים של תכונה זו של הנפש והנפש של האדם. יש מספר עצום של הזדהויות; בתיאוריה, אנשים מסוגלים ליישם את איכות הנפש הזו ביחס לכל תופעה או אובייקט. לדוגמה, סטיגמטות לעיתים קרובות מזהות את מצבם הספציפי עם פצעי ישו. זו גם זהות.
כל מגוון הגורמים שאיתם אנשים מסוגלים לזהות את התודעה העצמית של עצמם ניתן לחלק לכמה סוגים או כיוונים כלליים:
- natural;
- מלאכותי.
הטיפוס הטבעי הוא כזה שאינו תלוי ברצונו או ברצונותיו של אדם. יתרה מכך, כיוון זה משלב נכסים שאינם תלויים בכל גורם חברתי, תנאים גיאוגרפיים או אקלימיים, חינוך ועוד. הם בלתי ניתנים לשינוי ואינם ניתנים לא רק להשפעה של משהו, אלא גם לתיקון על ידי האדם עצמו. למרות שהאמירה האחרונה בעולם המודרני כבר אינה ניתנת לערעור. במילים אחרות, סוגי זיהוי טבעיים הם מה שניתן בלידה, כגון גזע, לאום, מגדר.
טיפוסים מלאכותיים - מה שנוצר בתהליך הפיכתו ל"אני" של האדם, כלומר נרכש על ידו בתהליך החיים ויכול להשתנות, לאחר שעבר משבר. הנכסים הנכללים בסוג זה מאופיינים בנוכחות של שינוי בשלבי הפיתוח. דוגמה לכך תהיה גיבוש הזהות המקצועית - ההשפעה של מעמד חברתי והזדמנויות, בשילוב עם רצון, מובילותהשגת התמחות ספציפית, ולאחר מכן אדם מתחיל להזדהות איתה. מודעות לזהות של עצמך במקצוע לא מגיעה כשבוחרים בו. כלומר, בזמן שאדם מקבל השכלה, הוא אומר על עצמו: "אני לומד להיות רופא". אחרי שהוא מקבל מקצוע ומתחיל לעבוד, הוא אומר אחרת: "אני רופא". אם אדם לא ממקם את עצמו במומחיות ישירות, כלומר, הוא אומר: "אני עובד כרופא", אז זו עדות למשבר זהות.
סוגים של זהות הם הזדהות עם משהו ספציפי. במילים אחרות, השתייכות דתית לעדה מסוימת היא סוג של זהות מלאכותית.
איך נוצר הרעיון הזה? על מחבר התיאוריה
לראשונה, המחקר והמחקר של מעמדה של הזהות המקצועית, כמו גם עצם מושג ההזדהות בכלל, נערך על ידי המדען האמריקאי אריק אריקסון. המחבר שלו הוא ששייך לתיאוריה המדעית של הסוג הפסיכו-סוציאלי של התפתחות האישיות האנושית.
ההבדל מאפשרויות תיאורטיות אחרות להבנה והסבר של התפתחות אישית נעוץ בעובדה שהתהליכים המתרחשים בנפשו ובנפשו של האדם מושפעים מההזדהות שלו עם משהו. כלומר, לסביבה החברתית והתרבותית יש חשיבות מרכזית בתהליך של התפתחות אישית והגדרה עצמית.
איך נוצרת זהות ביחס למקצוע?
להיות מקצוען בכל ענף הוא תהליך ארוך. השיא שלו מתרחש בשנים צעירות, אך תהליך זה יכול לחזור על עצמו מספר פעמים במהלךחַיִים. גיבוש זהות מקצועית מתבלבל לרוב עם בחירה פשוטה של התמחות או אוריינטציה בשוק העבודה.
תהליך זה הרבה יותר מורכב וכולל שילוב של גורמים רבים הקשורים הן לסביבה החברתית, למוצא תרבותי או אתני, והן למאפיינים פנימיים של הפרט, כגון תחומי עניין, תחביבים, כישרונות.
ההתגבשות הראשונית של הזהות המקצועית קשורה קשר בל יינתק עם רגעים כמו מודעות לעצמו, למקום ולתפקיד של האדם בחברה. כלומר, תהליך זה אינו נפרד מהיווצרות האישיות כולה, ושיאו נופל ברגע של מודעות עצמית כאדם, כלומר, בשנים הצעירות שמסיימות את שלב ההתבגרות.
בחירת המומחיות היא רק אחד משלבי תהליך הזהות האנושית ביחס לפעילות המקצועית. למעשה, ההיווצרות מתחילה מהרגע שאדם מתחיל לגלות עניין בפעילויות כלשהן בילדות, ומסתיימת כאשר אומרים את המשפט: "אני רופא", למשל. כלומר, ברגע שבו המוח מזהה אדם עם מקצוע.
מה אומרות השיטות השונות?
שיטות שונות ללימוד זהות מקצועית משתמשות לעתים קרובות במונחים אחרים כדי להתייחס לתהליך זה. לדוגמה, המונח "התמקצעות" שימש לעתים קרובות בעבודותיהם של פסיכולוגים סובייטים. בעבודותיה של מרקובה ניתנה למושג זה הגדרה המתארת אותו כתהליך העלייה של הפרט למקצועיות בתוך הענף הנבחר. אַחֵרהמדען הרוסי, פריז'ניקוב, השתמש במונח "פיתוח מקצועי". יש להבין זאת כמצב מסוים של נפש האדם, שבו העבודה הופכת להיות האמצעי העיקרי לזכות בתחושת הרלוונטיות והכבוד של האדם עצמו.
בנוסף לעבודותיו של מייסד התיאוריה הזו, אריקסון, העבודות והמחקרים מילאו תפקיד חשוב בפיתוחה:
- D. Marcia - קביעת סטטוסים;
- L. שניידר - מאפיינים של שלבים בודדים;
- R. Heywighurst, D. Syoper - זיהוי תקופות גיל ובחינת זהות בתוכם.
כל השיטות הללו מתחשבות במאפייני הזהות המקצועית, אך אינן סותרות את התיאוריה המרכזית, אלא, להיפך, מפתחות ומשלימות אותה. מגמה זו בפסיכולוגיה אינה שלמה. המשמעות היא שהמחקר בתחום חקר הזהות המקצועית, החברתית והאישית של אנשים נמשך בזמן הנוכחי.
מהו סטטוס?
לראשונה, מרסיה הבחין בסטטוסים של זהות מקצועית, והוא גם הגדיר את המושג הזה. סטטוסים הם תקופות ספציפיות של מצב נפשי או אישי, המאופיינת בשילוב של תחושות ותהליכים מסוימים.
ישנן ארבע מדינות כאלה. אך בפועל, המודעות העצמית של האדם מסוגלת לשלב בין סטטוסים של זהות מקצועית, ליצור מצבים גבוליים ומעורבים. לפי התיאוריה של מרסיה, זהות יכולה להיות בסטטוסים הבאים:
- undefined;
- early;
- מבוגר;
- משבר, או שלב מורטוריום.
לכל אחד מסטטוסי הזהות יש מאפיינים ייחודיים משלו, האופייניים רק לו. כדי לקבוע באיזה מהסטטוסים מתגורר אדם, טכניקת אזבל מאפשרת. זהות מקצועית, על פי יצירותיו של א' אזבל, מורכבת מסדרה אינסופית של סטטוסים עוקבים, כלומר, זהו תהליך נפשי מתמשך.
מהם המאפיינים של מצב אי הוודאות?
אם זהות נמצאת במצב של אי ודאות, אז המאפיינים הבאים מתאימים לזה:
- חוסר הרשעות ברורות;
- אין סדרי עדיפויות מקצועיים;
- יש גמישות מבחינת פעילויות העבודה.
התכונה המבדילה העיקרית, לפי שיטתה של מרסיה לחקור את סטטוסי הזהות המקצועית, היא השילוב של המאפיינים הנ ל עם היעדר משבר התהוות.
דוגמה למעמד זה יכולה להיות מצבו והתנהגותו של כל אדם שלא החליט על ייעוד ומקצוע, המועסק בעבודה זמנית. לדוגמה, בוגר בית ספר שעובד במשרה חלקית במוסד קייטרינג ולומד במספר מכינות באוניברסיטאות שונות נמצא במצב של אי ודאות. אולם אם אדם אינו בוחר לעצמו מקצוע, מתפרנס, ממה שהוא צריך, אך יחד עם זאת אינו חווה משבר פנימי אפילו פעם אחת ואין לו שום התמחות שאיתה יזדהה, אזי. זה גם סטטוסחוסר ודאות. כלומר, הגיל, הזמן או המסגרת האחרת למצב סטטוס זה אינם אופייניים.
מהם המאפיינים של סטטוס זהות מוקדם?
שם הסטטוס הזה מדבר בעד עצמו - זהות מוקדמת, כלומר, מגיע מוקדם ממה שצריך. ככלל, מעמד זה מתעורר כאשר גיבוש הזהות המקצועית מתרחשת בתהליך של התבגרות כפויה.
המאפיינים האופייניים שלו הם:
- הכללה מוקדמת במערכת היחסים של סחורות-כסף;
- נכונות ויכולת לקבל החלטות ולשאת באחריות;
- רעיון ברור לגבי התפקיד החברתי של האדם;
- הנוכחות של סמכויות ואמונות בלתי מעורערות;
- חוסר משבר מנוסה של התהוות;
- זהות במומחיות שנקבעה באופן אקראי.
עם מעמד זה, גם אין משבר של הגדרה עצמית, כמו גם בחירה מודעת של עיסוק או התפתחות מקצועית בהתאם לצרכים פנימיים, תחומי עניין, כישרונות.
דוגמה תהיה כל מקרה שבו, בלחץ הנסיבות, אדם צעיר או נער נאלץ להתחיל להרוויח כסף. עבודה לא נבחרת במצב כזה, בדרך כלל צעירים מתחילים לעבוד במקום שבו לקחו אותם. עם זאת, צמיחה ופיתוח מקצועיים נוספים מתרחשים רק בתחום הפעילות האקראי הזה.
לעתים קרובות סטטוס זה מעורבב עם אחרים. למשל, זהותם המקצועית של תלמידים שנאלצו לעזוב את החינוךלהקים ולהתחיל לעבוד.
מהם המאפיינים של מצב בגרות?
סטטוס בגרות הוא המצב שבו אדם שוהה רוב חייו. המאפיינים הייחודיים הגלומים במצב זה הם הבאים:
- חוות, מתגבר, סיום משבר ההגדרה העצמית;
- זיהוי ברור ומלא של האישיות שלו עם עיסוק ספציפי;
- תהליך של מימוש עצמי וצמיחה בתוך המקצוע הנבחר.
במילים אחרות, סטטוס זה הוא זהות מקצועית מבוססת. המתודולוגיה של א' אזבל, כמו ד' מרסיה, אינה רואה במעמד זה מצב בלתי ניתן לשינוי או "קפוא". כלומר, כדי להישאר במצב של בגרות מקצועית, גילוי עצמי אינו אופייני, אך צמיחה אישית וקריירה, פיתוח ושיפור מיומנויות קיימות ורכישת ידע חדש במסגרת ההתמחות הנבחרת אופייניים.
אין לבלבל בין מצב הבגרות המקצועית לבין הקיפאון שלפני הופעתו והתפתחותו של משבר זהות. המאפיין העיקרי של מצב הבשלות הוא ההנאה מהפעילות המקצועית של עצמו, הרצון לעבוד במומחיות ולהתפתח בה, תחושת ההטבה וכמובן מימוש עצמי מוחלט.
מהם המאפיינים הבולטים של מצב מורטוריום?
מצב המשבר אינו מוגבל לתקופת החיים שבה מתרחשת הזהות המקצועית של התלמידים. כמובן שרוב האנשים עוברים את הסטטוס הזה בגיל צעיר, לפני ההתחלהפעילות העבודה והשלמת ההתבגרות. עם זאת, מצב מורטוריום עשוי להיות עבור אדם שנמצא באמצע החיים, או מי שפורש. במילים אחרות, אין מגבלות גיל קפדניות לסטטוס הזהות הזה.
המאפיינים האופייניים של מדינה זו הם:
- חפש את עצמך, כלומר, תהליך ההגדרה העצמית;
- בחירת פעילות;
- גלילה בין תחומי התפתחות שונים, אישיים ומקצועיים כאחד;
- העדר הזדהות כלשהי עם כל אחד מההתמחויות או תחומי הפעילות.
לרוב מאמינים שהשהייה במעמד זה אופיינית לאנשים יצירתיים. עם זאת, זוהי דעה מוטעית. למשברים של זהות מקצועית יש סימן ברור - היעדר מוחלט של הזדהות של הפרט עם כל אחד מהעיסוקים. לכן, כאשר אדם מצהיר על עצמו: "אני אמן", אז גם אם הוא לא מרים מכחולים ולא ניגש לכן במשך עשרות שנים, מצבו הנפשי אינו משבר זהות. במילים אחרות, הוא לא במעמד של מורטוריום.
זהות מקצועית היא טכניקה השוקלת את היווצרותו של אדם במסגרת התמחות, זיהוי של אדם בעל עיסוק מסוים. מושג זה אינו קשור ישירות לזמינות של תוצאות עבודה או ליישום מעשי של פעילויות.
מהו מבנה זהות? רכיבים
לפי התיאוריה של הפסיכולוג ל. שניידר, לזהות המקצועית יש מבנה ברור,שלבי התפתחות והיווצרות מוזרים שאדם עובר דרכם.
הבנייה הסמנטית או המבנית נראית כך:
- הגדרה עצמית ויעוד של מגוון תחומי העניין, תחומי הפעילות;
- בחר מקצוע ספציפי;
- השגת מוכנות, כלומר, השכלה נכונה, רכישת ניסיון וידע;
- התאמה לעבודה עצמאית;
- מודעות עצמית בתוך הכיתה, זיהוי "אני" איתו.
לכן, מבנה הזהות של אדם בפעילות מקצועית כולל שלבים מהגשמת מה שרוצים לעשות ועד למימוש עצמי בהתמחות זו.
מהי קבוצה מקצועית?
זהות מקצועית אינה תלויה באיזו מומחיות נבחרת. פסיכולוג, למשל, יקבל הכשרה זהה למנתח, למעט שיעורים מיוחדים, ואותם שלבים מבניים יקדמו לחינוך.
מרכיבי מבנה הזהות כוללים דבר כזה כמו קבוצה מקצועית. מדובר במעגל של אנשים שאדם עובד איתו יחד או לומד, מקבל מקצוע. כמו כן, הקבוצה המקצועית כוללת אנשים שאינם מקיימים קשר ישיר עם אדם, אך מבצעים פעילות דומה. לדוגמה, הזהות המקצועית של פסיכולוג מתרחשת בתוך קבוצה הכוללת סטודנטים, עמיתים ומשפיענים שחיו בעבר, שהמחקר שלהם הוא חומרי למידה שיעזרו בהפיכתו.
בהחלט מקצועיהקבוצה היא גם יחידה של המבנה החברתי של החברה. במבט מנקודת מבט של סוציולוגיה, קבוצה זו היא צוות של אנשים המאוחדים על ידי הדברים הבאים:
- ביצוע פעילויות הומוגניות;
- שיתוף תחומי עניין מקצועיים;
- לקבל השכלה דומה;
- אמונות תרבותיות ואתיות דומות.
במקביל, האינטרסים האישיים של חברי קבוצה כזו עשויים להיות שונים באופן משמעותי. מגבלות גיל, מגדר או גזע, מוצא אתני, דת אינם מאפיינים אופייניים לצוות כזה.
לקבוצות יכולות להיות תכונה מאחדת כמו מציאת האנשים שמרכיבים אותן במקום אחד. במקרה זה, אנחנו מדברים על קבוצה קטנה ספציפית. דוגמה לכך תהיה איוש של מחלקה מסוימת בבית חולים. עם זאת, לא ניתן לכלול את כל עובדי בית החולים בקבוצה מקצועית. כלומר, מנתחים הם קבוצה אחת, ומנקים הם קבוצה אחרת. לפיכך, המאפיין העיקרי של צוות כזה הוא שלאנשים יש מקצוע אחד.
הנקודה המוזרה ביותר בחקר תפקידה של קבוצה כזו בהתפתחות המקצועית של אדם היא שהמוח האנושי מסוגל לזהות את ה"אני" שלו לא רק עם התמחות, אלא גם עם צוות ספציפי או מופשט. דוגמה לכך היא המשפט: "אני רופא בבית החולים לטראומה בעיר". כלומר, ההזדהות של הפרט עם העיסוק משלימה. אדם מדגיש את השתייכותו המקצועית לצוות של בית חולים מסוים. זה כדיקבוצה מקצועית.
המושג של קבוצה מקצועית ניתן לראשונה על ידי ל' שניידר במסגרת תורת מבנה הזהות. כמו התיאוריה המרכזית של הגדרה עצמית מקצועית, גיבוש האישיות, שיטת יצירת הקבוצות נמצאת בצומת הנפש והחברתיות.
