שיטות של פסיכולוגיה חינוכית - קווי דמיון והבדלים עם מדעים קשורים

2024 מְחַבֵּר: Miguel Ramacey | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 06:19

שיטה היא דרך מחקר או דרך להכיר את המציאות. לכל מדע יש שיטות ומערכות משלו של טכניקות ופעולות המשמשות בחקר כל תופעה.

שיטות של פסיכולוגיה חינוכית זהות לאלו במדעי הרוח הקשורים. עם זאת, יש לומר שניסוי ותצפית הם בסיסיים.

התבוננות היא תפיסה מכוונת, עם מטרה מסוימת ומבוצעת במערכת, של הביטוי החיצוני של פעולות אנושיות עם ניתוח והסבר של התנהגות לאחר מכן.

ניסוי - מניפולציה שיטתית של גורם אחד או יותר ורישום שינויים בהתנהגות מושא המחקר.

באופן קונבנציונלי, ניתן לחלק את שיטות הפסיכולוגיה החינוכית ל-2 קבוצות: שיטות ארגון מחקר ואיסוף מידע. הראשונים כוללים מחקר אורך, שיטות השוואתיות ומורכבות. שנית, התבוננותניסוי, שאלון, בדיקה, ראיון, שיחה קלינית וסטנדרטית.

בהתחשב ביתר פירוט בשיטות הפסיכולוגיה החינוכית, כמו איסוף מידע, יש לומר שבדיקה היא שאלות ומשימות המופחתות לסטנדרטים מסוימים שיש להם סולם ערכים מסוים. מבחנים משמשים כדי להביא לסטנדרט מסוים של הבדלים אינדיבידואליים. ישנן כמה דרישות לשיטה זו לאיסוף מידע:

- נורמת גיל;

- אובייקטיביות;

- תוקף;

- אמינות.

מבחנים כשיטות לפסיכולוגיה התפתחותית וחינוכית מיוצגים על ידי מספר סוגים:

- מבחני הישג המאבחנים בעלות ידע, מיומנויות ויכולות;

- מבחני אינטליגנציה שחושפים פוטנציאל מנטלי;

- מבחנים של יצירתיות הלומדים ומעריכים יצירתיות;

- מוכווני קריטריונים, החושפים את החזקה של ZUNs הכרחי ומספיק לביצוע משימות מקצועיות או חינוכיות מסוימות;

- אישי - מדידה של היבטים שונים של האישיות;

- שיטות השלכה - אלו הלומדים אישיות, המבוססות על הפרשנות הפסיכולוגית של תוצאות ההשלכה;

- קנה מידה הוא שיטה ליצירת מודלים של תהליכים בחיים האמיתיים באמצעות מערכות של מספרים וקואורדינטות.

הנושא והשיטות של הפסיכולוגיה החינוכית שונים מאלה הפסיכולוגיים רק בכך שהם לומדיםחוקי חינוך וחינוך, תוך שימוש למטרה זו במנגנון הקטגורי והאינסטרומנטלי של מדעים אחרים הקשורים. מתווספות שתי קבוצות של שיטות, שכן יש להן השפעה משמעותית על התפתחות הילד: אלו הן ייעוץ פסיכולוגי ותיקון פסיכולוגי.

צורת הייעוץ יכולה להיות פרטנית וקבוצתית; הלקוח הוא הילד או נציגיו המשפטיים. גם שיעורי תיקון והתפתחות מתקיימים בצורות שונות, אם אנחנו מדברים על ילד בגיל הרך, אז נבחר משחק בו הוא לומד מיומנויות חדשות.

בעבודה עם ילדים משתמשים בשיטות פסיכולוגיה חינוכיות כמו חקר תוצרי פעילות - אנחנו מדברים על בדיקת חיבורים ומבחנים כדי לגלות עד כמה שלטו בחומר הנלמד, שאלון החושף את המניעים של ההוראה.