המוח האנושי הוא מבנה מורכב, שעדיין לא מובן במלואו. אנחנו מנצלים את הפוטנציאל הקטן מאוד שלו, לאט לאט משתפרים ולפעמים לא מנסים לגלות הזדמנויות חדשות לעצמנו. אבל אפילו החלק הקטן הזה של העבודה של האיבר הראשי של מערכת העצבים המרכזית בולט במנגנון המורכב שלו: פעולות החשיבה, סוגיה וביטוייה שונים כל כך עבור כל האנשים, ובו בזמן מצייתים לאותם חוקים של מבנה.
Comparison
אנחנו עושים את הפעולה הפשוטה הזו כל יום, מבלי לשים לב לזה בעצמנו. אחרי הכל, כדי לקבל מושג על נושא מסוים, אנו מבודדים נפשית את המאפיינים העיקריים שלו, מדגישים ומדגישים אותם. למשל, כדי להבין את הסיבה לראיון לא מוצלח, עיתונאי מתמקד באיך זה היה, באילו תנאים הוא הוקלט ובתכונות שלו. בחירת הרגעים הללו קשורה תמיד למודעות למשימה, על ידי השוואהאותה עם יצירות אחרות מוצלחות יותר.
אנחנו מתחילים ליישם פעולות לוגיות של חשיבה מהעריסה. אותה השוואה משמשת תינוק שזה עתה נולד. לפי סימנים מסוימים - קול, ריח, מגע - הוא מבדיל את אמו מאנשים אחרים.
בהשוואת אובייקטים ותופעות, אנו מסיקים מסקנות לגבי ההבדלים והדמיון ביניהם, ההתנגדות והזהות שלהם. כתוצאה מכך, אנו לומדים להכיר טוב יותר את העולם סביבנו. פעולות החשיבה מלמדות אותנו, מפתחות אותנו. לדוגמה, בהשוואה של ראיון לכתבה, סטודנט עיתונאי קובע את המהות והצורה של כל אחד מהז'אנרים הללו, מה שמאפשר לו להפריד, להבחין ולשחזר אותם בעתיד.
abstraction
הפעולות הבסיסיות של החשיבה כוללות גם את הפונקציה הזו של המוח, שבזכותה אדם מסוגל לא רק לייחד מאפיינים אינדיבידואליים, כמו גם תכונות של תופעות וחפצים, אלא גם להיות מסוגל לממש אותם באופן מופשט. מושג נוצר על בסיס הפשטה. לדוגמא, כולנו יודעים שאוכל נותן לנו כוח ובריאות. הודות לשימוש היומיומי בבשר, חלב ודגנים, אנו חיים, זזים, עובדים. המאפיין העיקרי של המזון הוא הרוויה והעשרה של הגוף בחומרים חיוניים. בהפשטה מהמושג "אוכל", כשמדברים על הצורך להשביע את הרעב, אנחנו כבר מתכוונים למוצרי מזון, אפילו בלי לומר את שמם.
אבסטרקציה עוזרת לאדם ליצור קשרים לוגיים בין אובייקטים. חודרים עמוק לתוך תופעה זו או אחרת, אנו רואים את מהותה, מטרתה, כיוונה ומשימתה. הפשטה עוזרתאדם לחשוב באופן כללי, הוליסטי, להסיק מסקנות ומסקנות. פעולות וצורות חשיבה, כגון השוואה והפשטה, תורמות להכרת האמת.
סיכום
תפקוד זה של המוח שלנו קשור קשר הדוק לקודם, יחד הם מעצבים את החשיבה שלנו. פעולות נפשיות, הפשטה והכללה מאפשרים לאדם להכיר וללמוד את העולם סביבו על סמך מאפיינים. הסוג הראשון של פעילות מוחית מייחד תכונה אחת של עצם האופיינית רק לו. על סמך זה, אנו מסיקים מה עומד על כף המאזניים. במקום זאת, הכללה היא גם תכונה, אך אופיינית לא רק לתופעה זו, אלא גם לאחרים. למשל, אגרוף של מתאגרף מאופיין בחדות. אנחנו נותנים נוקאאוט הגדרה כזו כבר על בסיס הידע שלנו על החדות, שיצרנו במהלך מצבי חיים אחרים: כשצופים בכדורגל, תוכניות על נחשים, מרגישים משבי רוח ברחוב.
כלומר, למדנו מהי חדות על ידי ניתוח כל המאפיינים של התופעות הללו. הצלחנו לקבוע שמדובר בתהליך שמתרחש עם השפעה מהירה וחזקה. רק הפעולה האחת הזו משקפת במוחנו את כל מהות התופעה: תבוסתו של מתאגרף בזמן נוקאאוט מתרחשת בדיוק בשל החדות של יריבו.
מפרט
תכונה נוספת של המוח הקשורה להפשטה. קונקרטיזציה היא בדיוק ההיפך שלה. אם בקצה אחד של המקל יש לנו הפשטה והכללה, אז בקצה השני יש לנו קונקרטיזציה. הראשון יכול להיות אינדיבידואלי, השני משותף לכולם. בתהליך החינוכי, מפרט פירושו מסויםדוגמה למיקום מוגדר.
כדי להבין נכון את המציאות, אתה צריך להיות מסוגל לשלוט בכל התהליכים האלה. הרי קונקרטיזציה לא מאפשרת לפעילות מנטלית להתרחק מהאובייקט או הפעילות. בהתחשב בתופעות או אירועים, אנו מבינים בבירור את מהותם. ללא קונקרטיזציה, כל הידע שנצבר נשאר חשוף, מופשט, ולכן חסר תועלת. לדוגמה, לאחר שלמדנו את התיאוריה של מיצוי מים מאלכוהול, לעולם לא נבין עד הסוף את מהות התהליך עד שנראה במו עינינו מה קורה בפועל במהלך הפעולה הזו. המוח קונקרטיז את כל הידע שהתקבל בעזרת ראייה, מגע וריח. אדם גם מביא הרבה פעמים עובדות כדי לממש אירוע זה או אחר.
Analysis
משמש אדם כל יום באותו אופן כמו פעולות חשיבה אחרות. זוהי תכונה נפרדת של המוח כאשר הוא מפרק תופעה או חפץ למרכיבים. זהו למעשה פירוק, פירוק לחלקים. למשל, לרוץ ספורטאי. מבחינה נפשית, אנחנו יכולים להדגיש אלמנטים כמו ההתחלה, הריצה עצמה והסיום. זה יהיה הניתוח של תהליך הפעילות הזה.
לנתח יותר לעומק ולפרטים, נוכל גם להדגיש את החדות בהתחלה, את מהירות הספורטאי, את קצב הנשימה. רכיבים אלו נכללים גם בתמונה הכוללת הנקראת "ריצה". בניתוח, אנו לומדים יותר לעומק את העולם הסובב אותנו. ואכן, במהלך תהליך החשיבה הזה, איננו מייחדים חלקים, אלא רק אלו האופייניים להםתופעה מסוימת. במהלך אותה ריצה, אדם מניף את זרועותיו בדרכים שונות, יש לו הבעת פנים שונה. אבל זו תהיה הקונקרטיזציה של הספורטאי, ולא הריצה עצמה. יש צורך לייחד רק אלמנטים חיוניים עבור כל אובייקט או תופעה.
Synthesis
זוהי פעילות מנטלית, בדיוק ההפך מניתוח. בעזרת סינתזה, להיפך, אנו יוצרים תמונה כללית של המתרחש מפרטים ספציפיים. זה מאפשר לנו לשחזר אירועים המבוססים על עובדות בודדות. אדם מקבל מושג שלם של מה שקורה מפרטים מגוונים. זה כמו להרכיב פאזלים: אתה מחליף חלק זה או אחר, משליך את העודף, מצרף את הדרוש.
הפעולות הבסיסיות של חשיבה, כמו ניתוח וסינתזה, תמיד הולכות יד ביד. רק במקרה זה יש צורך להבין שאף אחד מהמושגים הללו אינו שולט, שכן שניהם חשובים. כל ניתוח כרוך בסינתזה ולהיפך. דוגמה בולטת מאוד לסינתזה היא חקירת פשע. החוקר אוסף עובדות, חוקר ראיות, מראיין אנשים, מציג במוחו שרשרת אירועים ופעולות על מנת להגיע למסקנה הנכונה: מי, מתי ולמה עבר על החוק. כל התמונה של הפשע שיצר מורכבת ממסה של אלמנטים קטנים, במבט ראשון, חסרי משמעות. לבד, אין להם ערך, אבל ביחד הם יכולים לשנות את מהלך אירועים מסוימים.
סוגי חשיבה
לפעילות מנטלית של אדם יש ביטויים אחרים. לדוגמה, זה יכול להיות משלושה סוגים, שכל אחד מהם עוזר להכליל ובו בזמן לציין את הסביבהעולם:
- חשיבה אפקטיבית המבוססת על תפיסה ישירה של אובייקטים. מתרחש במהלך התרגול. זה הבסיס לכל סוגי החשיבה האחרים.
- פיגורטיבי. יחד עם זאת, אדם מסתמך על דימויים, פנטזיה ותפיסה.
- מופשט-הגיוני. מתרחש במהלך בחירת קשרים ומאפיינים של אובייקטים בודדים ולובש צורה של חשיבה ומושגים מופשטים.
כל סוגי ופעולות החשיבה קשורים זה בזה, אפשר לומר, שזורים לקשר אחד. לדוגמה, כאשר מתארים את אותם אירועים היסטוריים, מילים מבוססות על דימויים, והשחזור המנטלי של תמונות מבוסס מטבעו על ביטויים שנקראו או נשמעו. יחד עם זאת, גם פעולות החשיבה לוקחות חלק בתהליך, והופכות אותו לאינדיבידואלי עבור כל אדם. הודות לסוגים שונים של פעילות מנטלית, אנו פותחים אופקים חדשים של ידע.
צורות של פעילות נפשית
לכל מחשבה שלנו יש לא רק תוכן, אלא גם קליפה חיצונית. כלומר, הפעולות הבסיסיות של החשיבה תמיד מתבטאות בצורה מסוימת:
- קונספט. משקף את המאפיינים, המאפיינים של אובייקטים ותופעות, הקשר ביניהם. יחד עם זאת, מושגים הם קונקרטיים ומופשטים, כלליים ויחידים.
- שיפוט. מבטא הכחשה או אישור של משהו. משקף את הקשר בין אירועים ותופעות. פסקי דין שקריים או נכונים.
- מסקנה. זוהי אותה מסקנה הנגזרת מסדרה של פסקי דין. מסקנות יכולות להיות אינדוקטיביות (מסקנה הגיונית מפרט מסויםלכללי) ודדוקטיבי (מהכלל לפרט).
פעולות וצורות חשיבה הן הדרך העיקרית לתפיסה והכרת העולם. ללא העבודה האינטנסיבית של המוח, אדם יישאר "ירק", שאינו מסוגל לחשוב, לדמיין, להרגיש, לזוז. כמובן, זה לא הגבול לאפשרויות של "חומר אפור". עם פיתוחו ושיפורו בעתיד, ניתן לגלות סוגים, צורות ופעולות חשיבה חדשות.
